四川新聞網(wǎng)訊 學(xué)生課桌前張貼著節(jié)選《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，每周一他們都要回家解讀自己課桌上的內(nèi)容；暑假作業(yè)，學(xué)生被要求每周寫一篇以“孝子在行動”為主題的作文……從上學(xué)期擔(dān)任川大附小2008級6班的班主任以來，鄧新靖便開始大力推行他的“孝育”：以孝治班，背誦《孝經(jīng)》，踐行《弟子規(guī)》。然而，這些舉措在家長中引發(fā)爭議……
新舉措 班主任推行“孝的教育”
川大附小五(6)班(即2008級6班)的文化墻上，教室前方貼著“孝親、尊師、重道、修身”，后方則貼著“勤奮、自立、樂學(xué)、善思”。這是班主任鄧新靖和家委會成員最終妥協(xié)的結(jié)果。
鄧新靖，今年32歲，教齡已有13年。在從教過程中，他遇到一個“兩難問題”，很多學(xué)生聽老師話但不聽家長話。2010年暑假，他聽了一個“百善孝為先”
的講座，隨后收集了大量有關(guān)“孝”的書籍潛心研讀。“人不孝親，無以尊師；人不尊師，無以重道。”鄧新靖說，人不重道，遑論學(xué)業(yè)。在研讀《孝經(jīng)》等著作后，他以“孝為根本”的想法漸成雛形。
去年暑假，鄧新靖調(diào)到川大附小，擔(dān)任2008級6班班主任兼語文老師。他向家長們闡述了他關(guān)于“孝”的思考。隨后，他和家長、家委會商量后，家委會印制了《弟子規(guī)》《二十四孝圖》《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《訓(xùn)蒙駢句》等讀物。另外，他還在早讀、語文課前三分鐘等時間開辟了專門的“孝育”時間?！抖男ⅰ泛汀缎⒔?jīng)》是晨讀暮誦，《弟子規(guī)》拆分為44份貼在課桌上。他還發(fā)放調(diào)查表，制定《孝言孝行反饋表》，讓家長對孩子在家里的孝言孝行進行評價。
引爭議 家長擔(dān)心荒廢孩子學(xué)業(yè)
然而，這些舉措在實施時并非一帆風(fēng)順。家委會主席老王透露，當(dāng)時就引發(fā)很大的爭議，甚至有家長想聯(lián)名上書“彈劾”，主要原因是鄧?yán)蠋煂⒑艽笾匦姆旁?ldquo;孝”上，家長擔(dān)心把學(xué)生的功課荒廢了。一位家長擔(dān)憂，孩子可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)到的東西和大環(huán)境不一樣，比如吃飯“長者先，幼者后”，現(xiàn)在哪個家庭不是圍繞孩子一個人轉(zhuǎn)？家長老金說，鄧?yán)蠋煵贾檬罴僮鳂I(yè)，要求孩子每周寫一篇以“孝子在行動”為主題的作文，一些孩子覺得枯燥，都在應(yīng)付編故事。家委會主席老王則建議“孝育”應(yīng)在思想品德課上，不能占用正課時間。但鄧新靖強調(diào)，“都是用的零散時間”，比如晨讀時間、午休、和語文課前三分鐘以及部分思想品德課。
學(xué)生說 學(xué)了“孝”體諒了大人
“其實，我的壓力更大。”鄧新靖說，如果成績不提高，很多人就會認(rèn)為我只會?；茏?。他從孩子們的反饋表上看到了信心，一個叫魏毅的孩子反饋，在家里“坐如鐘，立如松、臥如弓，行如風(fēng)”受到了家長的表揚。
鄧新靖透露，班上的綜合排名比他接手的時候提高了。他認(rèn)為，“親其師，信其道”，孩子們的向師性強，和同學(xué)融洽，教育溝通成本降低后，學(xué)習(xí)成績自然就容易提高。學(xué)生韋家祺說，以前自己愛在長輩面前大吼大叫，現(xiàn)在知道對長輩說話要“怡吾色，柔吾聲”，語文成績也提高了。學(xué)生周煜萃表示，學(xué)了“孝”體諒了大人的難處。
“反對聲漸漸少了。”鄧新靖計劃，在本學(xué)期跟進《笠翁對韻》《聲律啟蒙》《易經(jīng)》。他還打算和音樂老師合作，教孩子們一些有關(guān)孝的歌曲。不過他也遇到一些困惑，比如如何把“孝育”同思想品德課無縫連接。
川大附小德育處主任王寧表示，其實“孝”的教育，其他老師也在做，比如感恩教育，只是鄧新靖把它鮮明地提了出來，教育具有鮮明的個性和特色。經(jīng)過一年的實踐，2008級6班的學(xué)生有禮貌、講文明、守規(guī)則，學(xué)習(xí)成績也有所提高。但王寧希望，能從兒童的特點出發(fā)，根據(jù)孩子的成長規(guī)律，注意區(qū)別一些不合時代的東西，比如孩子和長輩說話要小聲，要低著頭退幾步走出去。鄧新靖的一位同事認(rèn)為，鄧的做法“很有勇氣”，不過效果還有待時日。
