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  • 學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》完善教育教學(xué)方法
    發(fā)表時(shí)間: 2011-03-10來(lái)源:


    學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》完善教育教學(xué)方法
    龍川縣麻布崗中學(xué) 黃國(guó)棟

          一、學(xué)好《弟子規(guī)》演好教師應(yīng)有的角色
          學(xué)高為師,德高為范。 教師,本是傳道、授業(yè)、解惑。但在現(xiàn)實(shí)的教育中,多以學(xué)科知識(shí)傳授為主,人文的教育、道德的教育在教育教學(xué)工作中也是必不可少的一個(gè)部分。育人教育,如果僅僅止于言教,沒(méi)有深入體悟求證,就很難引起學(xué)生的共鳴,也無(wú)法進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)。故,自古以來(lái),身教為人所重視,因其確能引領(lǐng)學(xué)生真誠(chéng)地效法學(xué)習(xí)?!兜茏右?guī)》云:“不力行,但學(xué)文。長(zhǎng)浮華,成何人?”如果老師不深入經(jīng)意、義理,不在人品上扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí),不在道德修養(yǎng)上提升自己,又如何能化己育人呢? 
          教師素為人倫典范、世間人的榜樣,從事教育的人應(yīng)以此自勉。《禮記•學(xué)記》云:“學(xué),然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。”越是深入地學(xué)習(xí),就越感到自己的不足;越是不足,越能激發(fā)自己向?qū)W的動(dòng)力。 
          在教學(xué)過(guò)程中,要解決學(xué)生的各項(xiàng)問(wèn)題,就不得不更深入地體悟經(jīng)典的內(nèi)容。若要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,除了要主動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)之外,更要不斷汲取圣賢智慧與現(xiàn)代知識(shí),融會(huì)貫通化為自己的學(xué)識(shí)才能。那么在教學(xué)的領(lǐng)域中,才能源源不斷推陳出新,引領(lǐng)出學(xué)生積極向?qū)W的精神。 讓師生在學(xué)習(xí)互動(dòng)中更為茁壯進(jìn)步。
          二、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育 
          “少成若天性,習(xí)慣成自然”。教育是奠定孩子一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。美國(guó)作家薩克雷說(shuō):“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。”我一直想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,但每一級(jí)學(xué)生都有讓我遺憾的地方,有的學(xué)生很聰明,但沒(méi)有良好的行為習(xí)慣,坐不端,立不正,有的動(dòng)作磨蹭,用言用語(yǔ)不雅觀,寫(xiě)字得不規(guī)范等,這些小毛病讓我很困惑,我在時(shí)時(shí)思考教育的方法,卻常常不得其法。
          《弟子規(guī)》讓我找到了教育學(xué)生的鑰匙。班上狀況百出,我有時(shí)會(huì)慨嘆怎么會(huì)有這樣的學(xué)生,說(shuō)多少遍也說(shuō)不進(jìn)他的耳朵里。這時(shí),《弟子規(guī)》幫了我大忙,我引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,和他們一起閱讀,給他們講解其中的意思,并讓他們努力去做。我們從最基本的“冠必正、紐必結(jié)、襪與履、俱緊切”做起,讓學(xué)生首先有一個(gè)良好的精神狀態(tài),結(jié)合學(xué)校的要求,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的目標(biāo),我時(shí)時(shí)不忘提醒學(xué)生衣著整潔,學(xué)生們的精神面貌煥然一新。在學(xué)習(xí)方面,我用“讀書(shū)法、有三到、心眼口、信皆要”去要求學(xué)生,希望能以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
          三、踐行《弟子規(guī)》,老師要以身作則 
          “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。以身作則基本的要領(lǐng),就是老師要帶頭示范。如果老師能用心體驗(yàn),就能教好學(xué)生日常生活的儀禮與規(guī)范。所以用身教示范,是老師達(dá)到教學(xué)成功,最直接、有效的方法。
          利用《弟子規(guī)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,在班級(jí)中營(yíng)造尊師好學(xué)、謙敬有禮、積極向上的班級(jí)氛圍,由點(diǎn)帶面、由面及點(diǎn)地讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中,健康地成長(zhǎng)。
    學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》讓我找到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的法寶,也將在這條道路上不斷進(jìn)行探索,不斷完善我的教育教學(xué)方法。

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