用腳尖批改的作業(yè)
李曉峰
在歲月的長(zhǎng)河中，最遠(yuǎn)的回憶在遠(yuǎn)方，最深的感觸在心里。有些事，也許會(huì)讓你很受傷，但也教會(huì)你如何做人。
我上小學(xué)時(shí)是在我們村四年制小學(xué)上學(xué)，學(xué)校四個(gè)年級(jí)兩個(gè)教室，教室前后各有一塊黑板，只有一個(gè)老師是復(fù)式教學(xué)，教學(xué)條件極差窗上也沒(méi)玻璃，屋里光線很暗，晴天時(shí)老師安排我們?cè)诓賵?chǎng)寫作業(yè)。
長(zhǎng)滿小草的操場(chǎng)上，不時(shí)有小蟲(chóng)子在爬動(dòng)，蟋蟀也躲在草叢中大聲地唱著，微風(fēng)拂動(dòng)著我們的頭發(fā)，調(diào)皮的蜻蜓也來(lái)湊熱鬧。我們一人占一塊比較平整干凈地方席地而坐，大地就是作業(yè)本了。筆就是一截小木棍了，上點(diǎn)講究的就是把舊電池砸開(kāi)用電池中間那根黑芯在地上寫字，記得老師當(dāng)時(shí)讓我們寫：首都北京天安門和幾個(gè)拼音字母 ， 等下課哨子響了老師就來(lái)檢查我們的作業(yè)。
我覺(jué)得只有我寫的工整，所以自信滿滿。等老師檢查我的作業(yè)時(shí)，問(wèn)哪一個(gè)是你寫的，我當(dāng)時(shí)無(wú)意識(shí)的用腳尖給老師指了指地上我寫的作業(yè)。
老師雙手插在褲兜里，頭向后稍仰 幾乎是在同時(shí)用腳尖給我畫(huà)了一個(gè)O分，嘴上還生氣的說(shuō)你對(duì)我不尊重，我也對(duì)你不尊重。當(dāng)時(shí)，引起了同學(xué)們哄堂大笑。我當(dāng)時(shí)感到很委屈，明明我寫的最好嗎，怎么能是O分？那些字和拚音并沒(méi)錯(cuò)啊，我當(dāng)時(shí)是站立的姿勢(shì)，用腳指很方便呀。怎么成了不尊重你呢？長(zhǎng)大后我才明白這種做法的確不妥，面對(duì)老師就不能用手彎下腰指嗎？對(duì)任何人都不能用腳示意！唉！其實(shí)我不是一個(gè)壞小孩。
這個(gè)腳尖批改的作業(yè)，讓我幼小的心靈很受傷、很后悔。同時(shí)，也讓我懂得了什么叫尊重。在我一生的成長(zhǎng)中，影響和受益頗深。
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