“弟子規(guī),圣人訓(xùn);首孝弟,次謹(jǐn)信……”在阜陽工商貿(mào)易學(xué)校,每天早晚誦讀《弟子規(guī)》已經(jīng)成為師生們的日常習(xí)慣。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí),文明禮儀之風(fēng)已在這里開花結(jié)果。
師生集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
阜陽工商貿(mào)易學(xué)校是一所中職學(xué)校,生源大都來自附近郊區(qū)農(nóng)村中學(xué)。很多學(xué)生家長在外務(wù)工,不少學(xué)生長年缺乏家庭溫暖,不遵守學(xué)校紀(jì)律,甚至有打架斗毆等行為。該校校長助理王海峰告訴記者,在過去,學(xué)生碰見老師,不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲離就是視而不見,師生之間的關(guān)系很生疏。
去年下半年一開學(xué),校長牛利民決定在學(xué)校開展以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的“三禮”教育:學(xué)生每天朗誦《弟子規(guī)》和感恩詞;在青年志愿者的帶動下,學(xué)生上下午課前在樓梯口向全校師生鞠躬行禮,課后向代課老師行禮。
“一本《弟子規(guī)》,雖然只有360句,1080個字,但它卻提出了面對113件事情時,如何盡本分、保身心、全人格、推人己、善交友、勉學(xué)文。”執(zhí)行校長丁志忠說,“如果堅(jiān)持把《弟子規(guī)》讀好了,學(xué)生肯定會潛移默化地受到影響,學(xué)??隙〞?yàn)閷W(xué)生的改變而改變。”
教育學(xué)生事半功倍
詹華英是一名班主任,剛開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時,她心里滿是疑惑,但隨著學(xué)習(xí)的深入,她看到了效果。班上有一名學(xué)生,家境不好,父母在外打工,經(jīng)常在外面喝酒上網(wǎng)。每次將父母寄來的生活費(fèi)揮霍掉后,他就向同學(xué)借錢。為此,詹華英找了他很多次,但均不見效果,于是讓他看《弟子規(guī)》視頻,并讓他寫出2000字的感想。
這名學(xué)生的作文每次總寫不到1000字,但是那一次他卻寫出了2000多字的感想,字里行間充滿了悔意。此后,詹華英偷偷觀察他,發(fā)現(xiàn)他變了很多。之后,這名學(xué)生主動找到詹華英:“老師,我雖然有時還想出去玩,但一直都在克制自己,以后我的錢你幫我保管吧。”
文明禮儀蔚然成風(fēng)“學(xué)習(xí)