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  • 魏峰教授:推廣《弟子規(guī)》是一件大善事
    發(fā)表時間: 2010-03-06來源:


         本報兩會報道組

          太原師范學(xué)院教授魏峰稱《山西青年報》能每天以這樣的版面來宣傳《弟子規(guī)》,宣傳傳統(tǒng)文化,是一件大好事


          對于《山西青年報》推廣《弟子規(guī)》,參加兩會的代表委員說,《山西青年報》正在做大善事,功德無量。還有一位委員想要參加本報的講師團(tuán)。更有一位代表在記者采訪中便向本報講師團(tuán)發(fā)出了邀請。

          政協(xié)委員推廣《弟子規(guī)》
       
          昨天是省政協(xié)會議的最后一天,離9點開始的分組討論會還有15分鐘,政協(xié)委員張殿恩第一個坐在會議室里等待其他組員的到來。“一年多來,我一直在推行《弟子規(guī)》,我希望通過自己的言行可以影響更多的人。”
     2009年,張殿恩的提案是《在全省中小學(xué)全面推廣弟子規(guī)誦讀》,經(jīng)過一年的調(diào)研,2010年,他的提案仍然與《弟子規(guī)》有關(guān)。早就聽說《山西青年報》正在傳播與《弟子規(guī)》相關(guān)的理念,見到記者時,他激動地說:“《山西青年報》正在做一件大善事,可以說是功德無量。” 
     張殿恩是山西省國有資產(chǎn)經(jīng)營有限責(zé)任公司規(guī)劃發(fā)展處處長,也是中國民主建國會山西省委員會的負(fù)責(zé)人。2007年,在一次參政黨舉辦的活動中,一名會員突然和他提到應(yīng)該加強(qiáng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的建議,當(dāng)時他就特別地有興趣。
     “之前我就接觸并學(xué)習(xí)過《弟子規(guī)》,后來因為工作的緣故放了下來,當(dāng)聽到會員提到后,經(jīng)過調(diào)研,以及結(jié)合社會的一些情況,我覺得首先應(yīng)該從中小學(xué)生學(xué)起,加強(qiáng)他們的養(yǎng)成教育。”
        在張殿恩看來,在中小學(xué)開展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)相當(dāng)有必要,現(xiàn)在一對夫婦只生一個孩子,大部分家庭里好的東西是留給孩子的,“窮啥不能窮孩子”的思想讓幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),很多孩子不知道孝順為何物,只知道父母必須滿足自己的所有要求。
     “這樣的孩子長大以后會忠于國家嗎?因此,誦讀《弟子規(guī)》,加強(qiáng)孩子的養(yǎng)成教育,而是非常必要和迫切的。”就這樣,在2009年共658條提案中,張殿恩提交了唯一一份有關(guān)提倡《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的提案,并很快得到山西省教育廳的回復(fù)。
     張殿恩說,他的提案引起了教育廳的注意,回復(fù)中說,他的提案抓住了山西省當(dāng)前青少年養(yǎng)成教育中的一些主要問題,對改進(jìn)全省今后素質(zhì)教育工作有很重要的參考價值和指導(dǎo)意義。

     欲加入本報“宣講團(tuán)”

     2008年,在張殿恩和幾十位對傳統(tǒng)文化有研究的會員的努力下,一起創(chuàng)辦了“人文學(xué)社”。每個月一次的活動上,十五六個會員聚在一起,談傳統(tǒng)文化,一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
     張殿恩說,全社會每一個公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,拿他自己來說,自認(rèn)為自己學(xué)習(xí)了很多知識,以為有了知識就可以了解一切,但其實這樣的想法是錯誤的,人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),在完善自己的同時,其實也就是落實《弟子規(guī)》的過程。
     中國民主建國會山西省委員會有會員三千多人,張殿恩希望在自己的努力下,讓更多會員了解《弟子規(guī)》所傳播的理念和精神。他說,一個人在社會中,大部分時間是人與人相處、溝通、交往的過程,只有人和諧了,這個社會才會和諧。
     采訪中,當(dāng)了解到本報有“《弟子規(guī)》國學(xué)宣講團(tuán)”的時候,張殿恩說,他希望自己也可以加入這個團(tuán)體成為其中的一員。
     《山西青年報》是張殿恩一直關(guān)注的一份報紙,尤其是“集結(jié)善的力量,傳播首善山西”的辦報理念十分清楚。他說,這個口號十分易懂,而且容易接受。

    現(xiàn)場講解“泛愛眾”

     提到《弟子規(guī)》,身為教師,又是社會學(xué)研究專家的省政協(xié)委員、太原師范學(xué)院教授魏峰非常有興趣,他給記者講了一個佛的故事。釋尊有一次外出,正好遇到一只饑餓的老鷹追捕一只可憐的鴿子。鴿子對老鷹說:“你放過我吧!你現(xiàn)在是在捕食,錯過我還有下一個;我現(xiàn)在是逃命,我的命只有一條啊。”老鷹說:“我何嘗不知道你說的道理!但我現(xiàn)在餓壞了,不吃了你我沒法活。大家活著都不容易,不逼到絕路上我也不會緊追不舍的。”釋尊聽了慈悲心起,就把鴿子伸手握住,藏在懷里。老鷹怒火中燒,只好跟釋尊里論:“釋尊你大慈大悲,救了這鴿子一命,難道就忍心我老鷹餓死嗎?”釋尊說:“我不忍你傷害這只無辜的鴿子,也不想你白白餓死。有道是我不入地獄,誰入地獄。”于是釋尊取出一個天平,一邊放鴿子,另一邊放上從自己身上割下的肉。當(dāng)釋尊割下最后一片肉的時候,天平終于平衡了,天地風(fēng)云為之變色,真正的佛祖誕生了。
     這個故事在講佛愛眾生,與《弟子規(guī)》中的泛愛眾的道理是一樣的,都體現(xiàn)了中華民族文化的精髓。現(xiàn)在傳統(tǒng)文化正處于一個關(guān)口,所有的人都明白其價值,但卻無法有效地做到大眾傳播。而大眾傳播需要對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,這需要一個培養(yǎng)的過程,青少年時代正是這一過程的黃金階段。而恰恰是在未成年人的傳統(tǒng)文化教育方面,目前存在著家庭在未成年人傳統(tǒng)文化教育中缺位、學(xué)校教育在這一方面避重就輕等問題。一些大學(xué)把傳統(tǒng)文化課程作為選修課程,選修課的課程考核往往采取寫論文的方式,交一篇文章就可以輕松過關(guān),而在部分同學(xué)的觀念里,只把選修課當(dāng)作一門可以輕松過關(guān)拿到學(xué)分的課程。所以,傳統(tǒng)文化課程在一些高校中也并未受到足夠的重視。
     走入社會后,大家都比較功利,有用的書就讀,管理、經(jīng)濟(jì)的書籍所以暢銷。但是在學(xué)生們走出校園后,社會同樣是一所學(xué)校。社會文化氛圍對于學(xué)習(xí)和接受能力極強(qiáng)的青少年來說,是一個充滿誘惑力的世界,怎么引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)文化融入自身,成為自覺行為,這需要大眾化的通俗傳播方式。
     《弟子規(guī)》以簡單通俗、朗朗上口的語言深入人心。山西青年報能每天以這樣的版面來宣傳《弟子規(guī)》,宣傳傳統(tǒng)文化是一件大好事。

    媒體推廣《弟子規(guī)》非常有益

           省人大代表、省人大法制委副主任王曉明表示,《山西青年報》推廣《弟子規(guī)》“很好”。“尤其是對于青少年,媒體的影響很大,讓他們從報紙上學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,對他們的成長十分有利,這是非常有益的。”
        王曉明最初接觸《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化是在上世紀(jì)70年代,這對他之后的成長影響很大,成為他的行為準(zhǔn)則。“我現(xiàn)在也在向孩子們說,要多讀一些傳統(tǒng)文化方面的書籍。”
        1975年,王曉明入伍,恢復(fù)高考的時候,他還在部隊,沒有趕上高考,轉(zhuǎn)業(yè)后,為了提高知識水平,他選擇了《山西青年》的刊授大學(xué)。“我學(xué)的是漢語言文學(xué),對古典文化很有興趣,很多知識就是從媒體上學(xué)到的。”
     王曉明說,當(dāng)年《語文報》剛剛創(chuàng)刊的時候,上面也有很多古文譯文,他每期都看,受益匪淺。“《山西青年報》作為一份有擔(dān)當(dāng)?shù)拿襟w,傳播《弟子規(guī)》,傳播傳統(tǒng)文化,非常有益。”
     王曉明表示,現(xiàn)在傳統(tǒng)文化在某種程度上正在流失,他們那一代人人會寫毛筆字,人人會寫鋼筆字,手寫體字都很漂亮,現(xiàn)在的年輕人,寫毛筆字成了特長,很多人的字歪歪扭扭,甚至用電腦多了,字都忘了怎么寫。“現(xiàn)在很多青少年沉溺在網(wǎng)絡(luò)中,對傳統(tǒng)文化的了解越來越來少。這是一個很不好的現(xiàn)象。應(yīng)該有人站出來引導(dǎo)他們,多學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化?!渡轿髑嗄陥蟆非∏∈亲隽诉@樣一件好事。”

    讓孩子們養(yǎng)成感恩的心

           省人大代表滑紅霞是太原幼師學(xué)前教育科科長,她認(rèn)為,《山西青年報》推廣《弟子規(guī)》,拿專版說“孝”,說“誠信”是做了一件“大好事”。
     太原幼兒師范學(xué)校的中層以上干部和老師人手一份《弟子規(guī)》,在教學(xué)的時候也將《弟子規(guī)》思想貫穿在其中,學(xué)校老師要學(xué),學(xué)生要學(xué),學(xué)生畢業(yè)后當(dāng)老師又能把《弟子規(guī)》精神傳播下去。
     滑紅霞說,幼師的學(xué)生畢業(yè)后多是從事幼兒教育,面對的是3到6歲的孩子,這個時候?qū)λ麄兊慕逃浅V匾?,會影響他們一生?ldquo;這個時候能讓他們學(xué)習(xí)到《弟子規(guī)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,即使只是背誦,并不能完全理解,作用也非常大。在教育上有頓悟的說法,小時候?qū)W到的東西,突然有一天就完全明白,應(yīng)用得非常好。”
     滑紅霞說,《弟子規(guī)》里首先講“孝”,就是教你如何孝順父母。“現(xiàn)在很多孩子體會不到父母養(yǎng)育孩子的辛苦,缺少一顆感恩的心,《弟子規(guī)》就是讓孩子從小懂得感恩。”滑紅霞講了一個學(xué)校的感恩教育方法,叫保護(hù)“蛋寶寶”。讓孩子從家里帶一個生雞蛋到學(xué)校,一天之內(nèi)要保護(hù)好,到晚上完整地帶回家里。“從小讓他懂得照顧人的辛苦,這是一種養(yǎng)成教育。”
     “學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》也是養(yǎng)成教育,培養(yǎng)人的品德、良好的習(xí)慣。讓孩子先成人再成才。”滑紅霞說。


    【李耀君道德教育報告•全國巡講】


    用道德力量應(yīng)對現(xiàn)代社會危機(jī)
     
    ——《弟子規(guī)》與當(dāng)代社會道德問題和對策思考
     
    主講:和諧中國網(wǎng)總編、《弟子規(guī)》現(xiàn)代修訂者、北師大兼職教授 李耀君
     
    【適用對象:黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、大中小學(xué)校,會議論壇等,時間:1~2小時】


          【報告提綱】
          一、對目前一些社會現(xiàn)象的梳理(諸如:連續(xù)發(fā)生的校園安全事件、富士康連跳事件、趙作海冤案……)
          二、造成目前社會現(xiàn)象的深層次原因分析(傳統(tǒng)文化道德教育是如何缺失的)
          三、解決目前社會問題的對策探討(如何用道德力量應(yīng)對現(xiàn)代社會危機(jī),促進(jìn)和諧社會建設(shè)。

          【內(nèi)容提要】李耀君教授認(rèn)為,當(dāng)前諸多社會問題,如:買官賣官、貪污腐敗、數(shù)起校園血案、連續(xù)跳樓事件、問題奶粉、問題疫苗、趙作海冤案……等等,其根源均在于人們的倫理道德出了嚴(yán)重問題,導(dǎo)致了人們“一切向錢看”,拜金主義嚴(yán)重、漠視公平正義、思想道德淪喪等。這些問題的產(chǎn)生有著復(fù)雜的的社會歷史文化原因;而解決這一問題的主要方法,就是在全民中開展中華傳統(tǒng)文化和倫理道德教育(以《弟子規(guī)》為最基本的代表和入門讀物)。李耀君從社會歷史發(fā)展、國內(nèi)國際形勢縱橫剖析,引經(jīng)據(jù)典,發(fā)人深思,有利于促進(jìn)和諧企業(yè)、和諧校園、和諧機(jī)關(guān)及和諧社會的建設(shè)。

          【主講簡介】李耀君,1966年生,中共黨員。和諧中國網(wǎng)總編輯,《弟子規(guī)》現(xiàn)代修訂者,北師大兼職教授,擔(dān)任多家機(jī)構(gòu)顧問。畢業(yè)于陜西師大政治教育系。曾擔(dān)任過高中思想品德課教師、大型國企辦公室主任、社團(tuán)機(jī)構(gòu)秘書長、報社總編等。
    2005年負(fù)責(zé)“和諧中國網(wǎng)”以來,以“傳播和諧文化,促進(jìn)社會和諧”為己任,創(chuàng)辦《和諧中國》要文???、和諧文化大講堂、和諧中國書畫院等,組織開展“和諧中國萬里行”等大型活動,社會效益良好。

          特別是他根據(jù)胡錦濤“要全面認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕”的指示精神修訂的《弟子規(guī)》(現(xiàn)代修訂版),并在全國發(fā)起“全民學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》”活動,在各地巡講報告,引起強(qiáng)烈反響;同時聯(lián)合眾多黨政機(jī)構(gòu)、愛心企業(yè)、學(xué)校、社團(tuán)組織和個人等攜手向社會各界廣泛贈閱。其中向清華附中全體師生贈送了3800冊,向新疆華山中學(xué)捐贈8000冊,向天津市未管所捐贈500冊,向北京關(guān)心下一代啟智特教學(xué)校贈送300冊,等等。

          李耀君還以他的書法作品多次參與社會公益活動。尤其是他書寫的溫家寶總理詩句“莫道今年春將盡,明年春色倍還人”被中央、國務(wù)院及有關(guān)部委黨政領(lǐng)導(dǎo)和英國劍橋大學(xué)博物館等國內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)收藏。多次參加“愛心活動”,資助弱勢群體。其中2009年在救助白血病患者劉冬青的愛心義賣活動上,其書法作品拍賣所得5800元全部捐贈;2010年“六一”前夕,將其書法作品義賣所得3000元捐贈給打工子弟學(xué)校,等等。

          【“全民學(xué)習(xí)弟子規(guī)”活動簡介】和諧中國網(wǎng)在全國倡議發(fā)起開展“全民學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動”?;顒幼谥际?ldquo;傳播中華和諧文化,提高國民道德素質(zhì)”;活動口號是“全民學(xué)習(xí)弟子規(guī) ,家和國和天下和”;活動的三個目標(biāo)是:初期目標(biāo),全國每家一本弟子規(guī)(現(xiàn)代修訂版)。中期目標(biāo),全國每人一本弟子規(guī)(現(xiàn)代修訂版)。最高目標(biāo),讓中國的弟子規(guī)走向世界 ;工作方式是:“聯(lián)合愛心機(jī)構(gòu),宣講贈送傳播;小孩帶動大人,城市帶動農(nóng)村;學(xué)校帶動企業(yè),企業(yè)帶動社會;北京帶動全國,中國帶動世界。”

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