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  • [央視面對面]救救孩子--陶宏開
    發(fā)表時間: 2009-04-22來源:

    CCTV.com消息(面對面):

       網(wǎng)絡(luò)游戲的虛幻天堂,現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)地獄
      陶宏開:可以說觸目驚心,
      多少可憐的父母呼喚孩子的名字,那種撕心裂肺的哭喊
      無數(shù)家庭遭遇“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”的切膚之痛
      一位老人用良知與網(wǎng)吧爭奪迷路的孩子
      陶宏開:有多少孩子的青春毀在游戲上。
      陶宏開:單單戒除網(wǎng)癮根本解決不了孩子的問題。
      他攜手絕望的家長挽救上網(wǎng)成癮的孩子
      陶宏開走進(jìn)《面對面》為你傳授攻克網(wǎng)癮的秘訣

     
     
     

      陶宏開,1944年生于武漢,1964年考入華中師范大學(xué)英語系,曾當(dāng)過10年鄉(xiāng)村教師,1980年獲得華中師范大學(xué)歷史碩士學(xué)位,1984年,應(yīng)邀到美國密西根大學(xué)作訪問并定居紐約,多年從事素質(zhì)教育工作,2002年退休后回國,2004年,主動幫助網(wǎng)癮少女而受到媒體關(guān)注

      11月27日,由杭州團(tuán)市委主辦的一場名為“為了明天”的大型講座吸引了數(shù)百名聽眾,能容納三百人的禮堂被家長和孩子擠得水泄不通,有的家長甚至從山東,北京,安徽等地帶著孩子趕到杭州去聽講座,他們的目的就是要親自去見一位能幫助青少年戒除網(wǎng)癮的神奇人物,陶宏開教授。就像陶教授在全國其他九個城市的演講一樣,他一到現(xiàn)場就被家長和記者圍了起來。很多家長把陶教授看成是挽救自己孩子脫離網(wǎng)癮的唯一救星。

      記者:在家長的眼里,陶教授現(xiàn)在就是戒除網(wǎng)癮的專家,是戒除孩子網(wǎng)癮的神人。

      陶宏開:我不是什么戒除網(wǎng)癮專家,說難聽點(diǎn)是小看我了,我說報(bào)上胡說八道

      記者:但是像陶教授這樣,我們節(jié)目還沒有播,很多家長聽說我們要采訪你,電話就打過來,為什么。

      陶宏開:說明上網(wǎng)成癮存在嚴(yán)重性、普遍性。

      記者:有多嚴(yán)重?

      陶宏開:可以說觸目驚心,我們再不能坐視,再坐視會出現(xiàn)嚴(yán)重的問題、嚴(yán)重的后果,面積太大、問題太深了,你看從簡單地講,我家的電話一秒鐘不停,半秒都不停,任何一部電話你一放下去就響,全國都在撥這一個電話號碼,信像雪片一樣,還有光特快專遞就一大堆,特快專遞還有加急電報(bào),請你救救我們,更不好的就是還堵我的家,然后半夜三更打電話,我是絕望的母親,我在東湖邊,我不想活下去了,多次請你幫助我解決問題,你沒有解決我的問題。我的 19歲兒子弄得我們的家庭無法生存下去了,我也病了,我準(zhǔn)備自殺,你看怎么辦。

      陶宏開教授之所以面臨這樣的情景,起因是從《武漢晚報(bào)》上的一篇文章開始的,2004年5月5日,《武漢晚報(bào)》頭版頭條刊發(fā)了一封題為《誰能幫我救救女兒》的來信,一位母親在信中敘述了自己女兒迷戀網(wǎng)絡(luò)而不能自拔的殘酷現(xiàn)實(shí),就在信刊發(fā)的當(dāng)天,《武漢晚報(bào)》的熱線幾乎被打爆了,社會反響十分強(qiáng)烈。陶宏開教授在一個偶然的機(jī)會也看到了這封求救信,他主動給報(bào)社打了電話,并說自己有把握幫助那位母親,使她的女兒戒除網(wǎng)癮,第二天,陶教授和信中寫到的女孩談了9個小時后,那個名叫曲倩的女孩神奇般的戒除了網(wǎng)癮。

      記者:你為什么覺得自己能救?

      陶宏開:當(dāng)然我知道,不知道我干什么,我神經(jīng)病,就像醫(yī)生看病一樣,你什么病胃病,你來吧,我給你治,就這樣,

      記者:你認(rèn)為像看病一樣,怎么覺得會像看病一樣呢?

      陶宏開:我能解決孩子的這個問題,不會做人的問題,

      記者:我們也看到過那篇文章,它并沒有講到做人的問題。

      陶宏開:怎么沒有講到。

      記者:只是講到孩子上網(wǎng)成癮、誰能救救我的孩子。

      陶宏開:對對,那我不說嘛上網(wǎng)成癮是孩子不會做人的一個表現(xiàn)而已,

      記者:她第一次見面的時候給你什么印象?

      陶宏開:她很煩躁,根本不理我,因?yàn)槲覐膩聿唤o孩子貼標(biāo)簽,從來不把孩子認(rèn)為是壞人,就把她當(dāng)成是一個孩子,當(dāng)一個可能成為朋友的一個青少年,她是無辜無罪的,就是有些被誤導(dǎo)了,被網(wǎng)絡(luò)游戲誤導(dǎo)了,

     
     
     

      今年十七歲的曲倩,上高中二年級,她曾經(jīng)在網(wǎng)吧里連續(xù)72小時玩游戲,由于長期曠課被勸退學(xué),對網(wǎng)絡(luò)的依賴使她的學(xué)習(xí)和健康都受到很大影響,她近乎瘋狂的上網(wǎng)行為在母親多次勸阻下都沒有任何改變 。

      記者:有一個細(xì)節(jié)我們很感興趣,當(dāng)時你去看看她的手,為什么?

      陶宏開:因?yàn)樗荒蜔┪遥總€孩子我找個切入點(diǎn),讓她開始注意我,

      記者:你也是人啊,這個無關(guān)的孩子對我這個態(tài)度。

      陶宏開:孩子她不理我是她的錯誤,我們不能去錯,對解決問題更沒有好處,我們需要是相反的開朗的心境、快樂的心境、平靜的心境,這種健康的情緒,

      記者:她個人存在的問題到底是什么,你個人的判斷?

      陶宏開:因?yàn)樗瓉淼某踔性诎嗌鲜潜娙诵哪恐械膬?yōu)秀生、是焦點(diǎn)、是父母掌上明珠、是老師心中的驕傲,但是她從初中這么好分?jǐn)?shù)考上全國最好的高中以后,那是群星薈萃,她在那里就不那么突出了,

      記者:心理上有落差。

      陶宏開:好像變得冷落了,中等成績她就受不了了,就是這么意思,她想,過去別人求助我,現(xiàn)在沒人找她玩,就很苦悶,就打網(wǎng)絡(luò)游戲了。

      記者:那她跟家人的關(guān)系?

      陶宏開:問題已經(jīng)很嚴(yán)重了,就和孩子談不通了,對孩子罵打,她父母就會對比,媽媽說“我生你養(yǎng)你,你為什么不聽我的,你為什么壞,所以中國的就是刺激孩子,我生你養(yǎng)你為什么不聽我的,是錯誤的概念。

      記者:是自身的原因還是因?yàn)榧依锩鏇]有人管教。

      陶宏開:不是沒有管教,管教不得法,管教不得當(dāng),多層原因的,一個是父母不善于正確引導(dǎo)孩子成人,另外應(yīng)試教育造成了對一部分孩子的歧視,孩子受到冷落她沒有成就感,再一個就是受文化的影響,他們在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的,在網(wǎng)絡(luò)中虛幻都是這樣,他們都講我們多快樂,想罵就罵、想打就打、想殺就殺、想談戀愛就談戀愛、

      記者:那到現(xiàn)在為止,很多家長也想不通,媽媽談了那么多次,十幾年的工作都做不通,陶教授兩個小時解決問題?

      陶宏開:方法不對,老是以一個母親的身份,你為什么不聽我話,以前那么聽話,快快去上學(xué),媽媽花了這么多錢,這么累你還不聽,就這樣和孩子去講,那是很難聽的話,那孩子怎么可能聽你的話。

      記者:那怎么斷定孩子到底戒了還是沒戒?

      陶宏開:他不打網(wǎng)絡(luò)游戲就是戒了,然后認(rèn)同父母了,跟父母關(guān)系好了,回去學(xué)校學(xué)習(xí),去學(xué)校上課,而且心情很輕松,

      記者:他多長時間不打了,就像毒品一樣,他戒除了以后心里還是有癮的,一旦碰見毒品他還是有可能復(fù)發(fā)。

      陶宏開:不一樣的,毒品是化學(xué)問題,是生理現(xiàn)象,這個是,說重點(diǎn)是心里問題,說輕點(diǎn)是認(rèn)識問題、是習(xí)慣問題,所以為什么很多所心理的咨詢醫(yī)院,心里咨詢所用藥去做,是根本不科學(xué)。

      記者:藥物替代?

      陶宏開:是錯誤的,

      記者:能找到這樣的藥嗎?

      陶宏開:不可能,解人還須系鈴人吧,你要對癥下藥,我用的是心藥而不是物質(zhì)的藥,

     
     
     

      “網(wǎng)癮”也稱為“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”,主要表現(xiàn)是上網(wǎng)時間長且難以自控,正常工作生活受到嚴(yán)重影響,雖能意識到問題的嚴(yán)重性但仍在繼續(xù)。有研究表明,目前我國上網(wǎng)的未成年人數(shù)量達(dá)到1500萬左右。在上網(wǎng)的人群中“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”的比例約為6%,在青少年中這個數(shù)字更是高達(dá)14%。陶宏開教授一直在關(guān)注這個特殊的群體。

      陶宏開:你隨時到網(wǎng)吧去看看,哪個網(wǎng)吧里沒有未成年人。

      記者:是不是因?yàn)槟愠闪舜蠹艺J(rèn)為的戒網(wǎng)癮專家之后,你有偏見,你覺得網(wǎng)癮就有那么嚴(yán)重。

      陶宏開:No,事實(shí)擺在我的面前,到痛不欲生要跳湖了,要自殺了,

      記者:面積有多大呢?

      陶宏開:各地情況不大一樣,但是總體來說可以說十分嚴(yán)重,不容坐視了,具體講北京打我電話打的最多,從城市來講,從省份來講,山東、安徽、河南、河北、湖南、湖北,還有江西,那些城市打的最多。

      陶宏開:你隨時到網(wǎng)吧去看看,那全部都是10來歲的孩子,有的電腦兩三個孩子擠著,那個聚精會神的樣子讓人羨慕,如果他們這樣去聚精會神的學(xué)習(xí),那個個都能成為大人才,那全力以赴忘我的打游戲的樣子,集中的樣子真是讓我感到很痛心,

      記者:你痛心什么?

      陶宏開:那正是上課的時間,上午10點(diǎn)鐘,他們應(yīng)該在學(xué)校里,但是他們還身在網(wǎng)吧。全部打游戲,畫面都是打打殺殺、要么就是妖魔鬼怪、

      記者:那很多孩子也告訴我,通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)知識,通過游戲也能得到快樂。

      陶宏開:是啊,你是真正通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)知識還是去得到你所謂的快樂,你那種快樂是真正的快樂嗎,所謂的快樂有兩種,一種是健康的快樂,一種是不健康的快樂。我說那個吸毒的人當(dāng)他好不容易拿到了毒品,一吸就是渾身抖動著那種快樂,一個小偷他偷錢包,打開一看五萬塊,金項(xiàng)鏈金戒指一大堆,快不快樂,我說你這是模糊概念,有多少孩子青春毀在游戲上。

      記者:電腦如此普及,不讓孩子上網(wǎng)嗎?

      陶宏開:電腦是玩兒的嗎,我為什么那么生氣,相關(guān)部門還沒有制定應(yīng)有的政策,搞得到處這樣泛濫成災(zāi)的,多少可憐的父母下班以后,一條街一條街、一家一家找孩子,呼喚孩子的名字,那種撕心裂肺的哭喊,請問你這個市場為你個人增加了財(cái)富,對全社會呢、對下一代呢?

      陶宏開教授出生在武漢,1984年,應(yīng)美國密西根大學(xué)的邀請做訪問學(xué)者,后定居紐約從事素質(zhì)教育研究。2002年退休回國繼續(xù)從事素質(zhì)教育工作,他幫助曲倩戒除網(wǎng)癮的事被媒體報(bào)道之后,徹底的打亂了他平靜的生活。每天他忙于接待來自全國各地家長的求助。許多人把他標(biāo)榜為網(wǎng)癮克星的同時也有人懷疑他是在炒作。

      記者:你太神了,所以大家有疑問。你到底與別人有什么不同?

      陶宏開:我是素質(zhì)教育

      我是很坦率,我之所以不希望大家給我稱為戒除網(wǎng)癮專家,因?yàn)閱螁谓涑W(wǎng)癮根本解決不了孩子的問題。

      記者:但是現(xiàn)在很多家長眼里,孩子網(wǎng)癮特大就是最大的問題。

      陶宏開:孩子最根本的問題還是學(xué)會怎么做人,他會做人,他就不會去上網(wǎng)成癮,

      記者:為什么說是做人呢,我們聽到過很多,但是這個很虛。

      陶宏開:那么怎么做人呢,怎么讓孩子學(xué)會做人,就是要進(jìn)行素質(zhì)教育, 第一位就是思維能力,第二就是自控能力,第三就是自我評判能力,要去講這是一個很大的課程,這是一個體系,現(xiàn)在中國人很多人搞教育急功近利,

      記者:但是這個體系對家長來說是不是太復(fù)雜,我們面對的具體是個體,我該怎么面對我的孩子,他現(xiàn)在想上網(wǎng)。

      陶宏開:我不是不讓他,讓他自己覺得不要去上,你看我接觸所有的孩子,哪個說你別去上網(wǎng),上網(wǎng)是錯誤的,你上網(wǎng)就毀你自己,我從來就沒有說過這話,

      陶宏開教授在幫助上網(wǎng)成癮的青少年時,始終堅(jiān)持著自己的交流方式。它認(rèn)為接觸上網(wǎng)成癮的孩子要講究時機(jī),談話方式要講究角度,注意自己的語氣,甚至在說話時的要注意表情。不要讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

      陶宏開: 第一步要認(rèn)同我,他認(rèn)為這個人是很講道理,他有道理,愿意聽我根本就不談網(wǎng)癮這個問題,因?yàn)榫W(wǎng)癮是個“果”,我們想把“因”找出來,從“因”上解決這個問題,現(xiàn)在大部分人都是把本末倒置,講具體一點(diǎn)的,我們要移栽一棵樹的話,挖它的根,你可以嗎?把它都挖死掉嗎,那是愚蠢的,我們要從周邊很遠(yuǎn)地方把土松松,挖得越深越好,把這個移過來再拿回去那個成活率才高。舉個例子吧,加拿大多倫多的一個孩子,女孩子15歲,媽媽給她帶武漢來了去找我,頭發(fā)披的很漂亮、低胸裝、一對耳環(huán),根本瞧都不瞧我一眼,這樣坐著,背對著我,我問她叫什么名字呀,莉莉。我說你多大了?15歲,今年幾年級,九年級,你成績怎么樣?不好。那成績不好將來怎么辦?我有錢,我有很多錢,我說有錢你也買不到幸福呀,我不需要幸福,那你需要什么,我需要悲傷,她就是刀槍不入。

      記者:你怎么讓她認(rèn)同你?

      陶宏開:我聽說你父母說你喜歡上網(wǎng),聊天,那你是不是有很多網(wǎng)友?多得很。那我請問你,你跟你網(wǎng)友聊天的時候感覺怎么樣,非常快樂,我說剛才你不是跟我說你不需要快樂,你需要悲傷嗎?她就比較規(guī)矩了。

      記者:你揪住她的小尾巴了嗎?

      陶宏開:我說這對你有好處嗎,孩子慢慢就對我比較尊重了,就比較坦開了,

      她開始慢慢緩解,我就很真誠地和她去說,我說你給我舉任何一個例子,世界宇宙萬物那些是不變化的,能告訴嗎?沒有,你看我這個鐘,從你進(jìn)門到現(xiàn)在10幾分鐘你又老了10幾分鐘,不變化是不可能的,不是我要你變化不變化,你一直都在變化,但關(guān)鍵是往好的方面變化還是往壞的方面去變化,你懂不懂?他說我懂,成績好不好?不好,都是這樣回答的,我說你以前成績不好嗎,我小學(xué)成績很好的,我說看看,你以前成績很好現(xiàn)在成績不好了,那你自己分析一下,你小學(xué)成績很好為什么到中學(xué)成績不好了,打電腦游戲,她很快就得出結(jié)論出來了,不用我去說。

      記者:你利用了小孩的逆反心里讓他先認(rèn)同你。

      陶宏開:用人格、魅力、還有素質(zhì)的展現(xiàn),這種哲理去把她說服讓他認(rèn)同我,六個字“人格、素質(zhì)、哲理”。

      記者:認(rèn)同你是第一,第二呢。

      陶宏開:她認(rèn)同我了,我要馬上轉(zhuǎn)到父母身上,因?yàn)檫@些孩子十個里面有十個對父母厭煩、甚至恨,那怎么轉(zhuǎn)呢,我說既然你已經(jīng)到我這兒來,你覺得是好事還是壞事,她說是好事,你覺得到我這兒來是壞事嗎?不是壞事,我說看你剛進(jìn)來的時候,好像心情很不好,而且眼睛發(fā)出一個憤怒的光芒,你恨我,我沒有恨你,不恨你,我說那你恨誰,我恨我父母。

      記者:當(dāng)著父母的面。

      陶宏開:就是恨他們,他們父母嚇得這樣看著,動都不敢動,我說你恨父母干什么,她騙我騙來的,說到武漢來旅游,就到你這兒來了,我說你來錯了嗎?沒有。那既然認(rèn)為到我這兒來不是一個壞的事情,你憑什么恨父母,這么大熱的天,這么老遠(yuǎn)的,花這么多錢帶你到我這兒來,是為你好還是為你壞,為我好。那為你好,你剛才那么罵他們對不對,不對,跟你父母道歉,每一個都這樣,起來“媽媽對不起”,流眼淚了。

      記者:沒有聽到過道歉。

      陶宏開:沒有,不僅如此這個父母是孩子最早的教師,孩子出了問題,指著你這個孩子真不聽話真不懂道理,就成了一個模式,孩子生下來以后,千萬寵愛在一身,無盡的愛,物質(zhì)金錢滿足她的一切,這是錯誤的,這里我也要講清楚,我?guī)椭⒆咏涑W(wǎng)癮不是我一個人功勞,需要父母的全力配合,如果父母不配合的話我無能為力,我?guī)椭玫暮⒆用恳粋€都有父母的努力。

      記者:實(shí)際上網(wǎng)癮形成或者孩子身上帶的問題是父母很重要的因素。

      陶宏開:最主要的因素。我一般批評父母,不會做父母,所以古語說子不教,父之過,很多家長很難接受這個觀點(diǎn)。

      盡管很多家長難以接受陶教授的觀點(diǎn),但是他在每次講座中仍然對家長們教育孩子的方式提出批評。陶教授認(rèn)為,未成年人上網(wǎng)成癮的問題是家庭教育,社會教育,學(xué)校教育,自我教育四個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題之后的一個表現(xiàn),家長應(yīng)該及時反思自己的行為。

      記者:你覺得家長面臨的主要問題是什么,家長有沒有反省過自己呢?

      陶宏開:很少,好不容易,他們都覺得我這么愛孩子但是愛的方法錯了,當(dāng)今的中國父母很容易把親子之間的愛物質(zhì)化、金錢化,所以孩子從小養(yǎng)成了自我中心的狀態(tài),一切都是被給予,他根本就感受不到這種愛的可貴,他厭倦,父母意識不到這點(diǎn),父母也沒有自控能力,不理性,就說愛是泛濫成災(zāi)的,

      記者:但是父母愛孩子。

      陶宏開:我們給孩子的一切一切,把我們所有的愛都給了她,她為什么恨我嗎?你能給我回答嗎?我說問題很簡單,你們只給了她你們認(rèn)為應(yīng)該給的一切,很多該給你沒給到,所以她恨你們,不理解你們,是不是這么回事。

      記者:那孩子要麥當(dāng)勞,我能不讓她吃嗎,孩子要上網(wǎng),我能不讓她上嗎?

      陶宏開:你為什么要吃,為什么要上,有沒有引導(dǎo)過孩子,怎樣健康成長、怎么樣去做人,你沒有做好,他說陶教授我是望子成龍呀,我說龍是望成的嗎,是教子成龍,望著怎么可能成龍,你沒有正確的引導(dǎo)他怎么會成龍,包括打罵孩子,他說陶教授我是恨鐵不成鋼,我說鋼是恨成的嗎,是煉成的,你煉過他嗎,你沒有煉好怪他不成鋼,怪你這個煉鋼師傅不對我舉個例子在美國很典型,也是華裔,是臺灣到美國去的,三代單傳,一個小孫子長得可愛,上個月考了100分,爺爺奶奶喜暈了,開車開車,全家開車出去到最大的玩具店,快快你要買什么,乖乖,買了一大堆,然后去了最好的餐廳,全家10幾口人大大慶祝了孩子的100分,后來過幾天又考了100分回來,我又考100分了,快快又去買,又去吃。后來天天考100分,父母不去,哎,考100分,為什么不去,不去以后不考100分了,就叫起來。

      記者:可以去吃飯,但是不要以100分為理由去吃。

      陶宏開:明顯地把親情關(guān)系物質(zhì)化金錢化,這樣的例子太多了,叫他自己想想吧,很多家長自己其實(shí)很辛苦,條件也不好,還盡量滿足孩子的虛榮心,名牌。

      記者:他怎么能那么理性去對待這個孩子,一周上幾次網(wǎng)?

      陶宏開:每個孩子不一樣,我不可能一個公式就解決問題,那是錯誤的,每個家庭情況不一樣,父母的素質(zhì)也不一樣,唯一可講的就是父母要學(xué)會與時俱進(jìn),真正的與時俱進(jìn),要提高自己的素質(zhì),要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要理解孩子,要學(xué)會和孩子進(jìn)行理性的溝通,要把感情親情化而不是物質(zhì)化金錢化

      陶宏開教授在幫助孩子戒除網(wǎng)癮時除了強(qiáng)調(diào)家長的教育方式要講究情感和溝通之外,在平時的家教中原則的事寸步不讓,小事要寬容理解,多鼓勵孩子,要在孩子身上發(fā)現(xiàn)問題并及時指出錯誤。

      陶宏開:小孩子都是打簡單的游戲,父母往往感覺不到有危機(jī)感,我就問父母你們擔(dān)心嗎,不擔(dān)心啊,我說為什么?他們很聽話,我說是的,在三年級以前很聽話,四年級以后就開始,“媽媽再打一會吧,再打10分鐘”,開始加時間,到初中你不要打他非要打,睡覺吧,我不想睡,睡覺嗎?我不要睡,繼續(xù)打,到高中說都不跟你說。

      記者:孩子長大了?

      陶宏開:越來越失控了,這個失控是個過程。我說我把天下的事分成三種事:一種是該做的事,比如說遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)、孝敬父母,一種是不該做的事,違法亂紀(jì)、荒廢學(xué)業(yè)、打罵父母,我說關(guān)鍵在第三種,就是兩者之間可做可不做的事, Yes,既然你認(rèn)同父母,你看父母為你這么的辛苦,給你這么多的愛,給你生命、物質(zhì)的,為了讓你能夠健康成長,那我問你,你認(rèn)為回報(bào)父母最好的辦法是什么,他馬上就說努力學(xué)習(xí)。既然他要努力學(xué)習(xí)的話,他就不能打電腦游戲了,就不能成癮,一成癮就成矛盾了,這就是要水到渠成戒除網(wǎng)癮的問題。

      記者:那孩子口頭答應(yīng)他就真的想通了,就不做了嗎?

      陶宏開:他說你放心吧,我會記住你的話,我說No,我從來不指望一席話讓你學(xué)做人,我說這個路很長,我說還有具體要求,我說你家里有電腦嗎,有,我說因?yàn)榻涑W(wǎng)癮也有隔離期,希望你家里線拆了,我說可以嗎?他說可以,答應(yīng)很快。第二我說你有臥室嗎?他說有啊,我說肯定不干凈吧,很臟,我說你過去沒動過吧,沒有,我說你自己做,把你這個睡房打掃得干干凈凈的,讓你有一個清新的環(huán)境,擺一個植物在窗臺上,讓你進(jìn)去以后有清新的感覺,,第三個如果你愿意的話,你就坐下來寫,把你的歷程寄給我,他說我不太寫作,我說好不好無所謂,我沒給你任何壓力,你愿意寫你就寫,你什么時候?qū)懞檬裁磿r候給我寄過來,他說沒有問題,

      記者:但是孩子的自制能力是很差的。

      陶宏開:我為什么讓他拆,就是幫助他有一個健康的外部環(huán)境,所以拆。

      記者:那家里沒有了,外面還有,還有網(wǎng)吧。

      陶宏開:后面的固化工作,后面路還要一步步走,他們對我的理念比較認(rèn)同, “決心減去恒心等于零,決心加上恒心等于成功”,我把這個公式給這些孩子,他們都很認(rèn)同這些公式,說每當(dāng)你遇到困惑的時候又想去玩游戲的時候,跟父母談一下。

      記者:那照你這么說很簡單,是讓孩子接受你的觀點(diǎn),真心接受這個觀點(diǎn)就可以。

      陶宏開:Yes,這是被多年時間證明的,三個步驟,先成人、再成才、再成功,成人以后后面兩個就水到渠成,只是時間的問題。

      陶宏開教授幫助青少年戒除網(wǎng)癮的方法得到家長們的普遍認(rèn)可,他現(xiàn)在還花很多精力收集整理有關(guān)網(wǎng)癮的資料,面對日益嚴(yán)重的青少年網(wǎng)癮問題,他希望從這些個案中得到更科學(xué)的救助方法。

      記者:現(xiàn)在這些上網(wǎng)成癮的青少年他們都有什么共同的特點(diǎn)?

      陶宏開:不理性,不合常理,該做的事他們不愿意去做,不該做的事他們大膽地去做。

      記者:家庭背景呢,有共同特點(diǎn)嗎?

      陶宏開:No,都不一樣,有很高層次的,

      記者:性別呢?

      陶宏開:一般說男孩子比女孩子比例更多,大學(xué)更明顯,男孩子上網(wǎng)大部分是打游戲多,女孩子上網(wǎng)主要是網(wǎng)聊網(wǎng)戀。

      記者:上網(wǎng)成癮的年齡有沒有界線?

      陶宏開:沒有,我碰到40幾歲的人上網(wǎng)成癮,老婆離婚了工作丟了還要打,

      記者:那你說這種人也缺少理性嗎?

      陶宏開:當(dāng)然是這個樣子,年紀(jì)大就理性嗎?那還不打嗎,有理性嗎,年齡不是決定性的作用,理性是。我們要正確引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)、科學(xué)運(yùn)用電腦,這才能真正與時俱進(jìn)。

      記者:這個線應(yīng)該劃在哪兒,什么叫科學(xué),什么叫科學(xué)使用電腦?

      陶宏開:就說要正確地認(rèn)識到電腦、網(wǎng)絡(luò)是個生產(chǎn)工具,是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表,而不是高級玩具,我們應(yīng)該充分運(yùn)用電腦去拓展我們的知識領(lǐng)域,去幫助我們走向人生的高度,而不是荒廢學(xué)業(yè)荒廢青春,沉迷電腦游戲那是不健康的,是自己害自己。

      記者:就是電腦上網(wǎng)成癮泛濫成為一個社會問題的原因,如果我們要細(xì)分的話你覺得社會方面的原因是什么?

      陶宏開:主要是家庭教育不科學(xué),學(xué)校教育的不健康,還有社會文化的不健康影響,我回國以后感到真是納悶,現(xiàn)在社會文化有個失控的表現(xiàn),包括你們電臺的一些節(jié)目,我剛回來不久看到全國街舞的比賽,在紐約跳街舞的那些黑人還是逃犯的表現(xiàn)手法,我們正登大雅之堂呢,但是現(xiàn)在好像又落下去了,我們怎么這樣的輕率,把垃圾來當(dāng)作珍寶,干什么,年輕人的情緒化已經(jīng)很嚴(yán)重,我在黑暗中默默的等待,我愿失去整個世界,也不愿意失去你對我的愛。這是什么東西。

      記者:但是它們?yōu)槭裁磿惺袌瞿兀?/p>

      陶宏開:毒品有沒有市場,這個煙有沒有市場,槍有沒有市場,有市場就合理嗎,我們看什么樣的市場,我們不能單追求市場,追求所謂贏利而失去社會的良心,這個市場應(yīng)該是有利于社會健康發(fā)展的市場,我們要大力的發(fā)展它,如果相反的話我們?nèi)ブ萍s它引導(dǎo)它。

      從2004年5月份到現(xiàn)在,陶宏開教授沒有一天的休息日,他面對面地幫助了300多人成功的脫離了網(wǎng)癮,他曾被邀請到全國11個城市開講座,甚至他的講座日程已經(jīng)安排到明年的三月份,他所到過的城市都形成了一股戒網(wǎng)癮的風(fēng)潮。挽救上網(wǎng)成癮的孩子幾乎成了他生活的全部。

      記者:你現(xiàn)在愿意做這件事嗎?

      陶宏開:什么叫愿意,我愿意馬上回家休息,我是不忍心看這些父母繼續(xù)痛苦下去,也不忍心看到這么多青少年在游戲上消耗他們的寶貴青春。

      記者:那也有家長反映我們老約不上陶教授,有的家長反映老約不上你、聽不到你的講座,有的家長甚至罵你,這時候你有沒有一點(diǎn)點(diǎn)委屈。

      陶宏開:我不感覺委屈說老實(shí)話,你們心里一定要理解我和配合我,如何配合就是不要絕望、不要放棄,要相信孩子是可以被改變好的,但需要時間、一步步的來,

      記者:那你現(xiàn)在有多少時間和精力花在這件事上?

      陶宏開:我不知道,但是就是一只無形的大手一直推我走到現(xiàn)在,下面怎么走我也不知道。記者:就是我們不懷疑你講座的這種效果,但是可能很多人面對陶教授的這種付出可能會打一個問號,你為什么愿意做這種事?

      陶宏開:對呀,有一個人還問我陶教授難道你不圖回報(bào)嗎,我說誰說我不圖回報(bào),那你要什么回報(bào),一個更美好的社會,難道不是嗎,我每幫助一個孩子,可能讓整個社會又美化了十三億分之一,這是我極盡所能的。

      記者:但是你說十三億分之一這個數(shù)字的時候,你覺得你個人的力量能行嗎?

      陶宏開:就是積累吧,使他們十三億分之一、之二、之三、之四、之一百、之一萬的,我不知道,就慢慢走下去吧,

      記者:你現(xiàn)在招募志愿者,但是家長們都是覺得陶教授和孩子面對面有用,但是他們懷疑志愿者能夠做到這種效果嗎?

      陶宏開:人本來就不一樣,每個人的經(jīng)歷、素質(zhì)、人格積累、學(xué)識都不一樣,

      去培訓(xùn)當(dāng)?shù)刂驹刚?,這就是我的方法,只有通過不懈的努力引起全社會的關(guān)注,這個問題才能真正的解決,能夠做到每個孩子都有人去和他這樣溝通、幫助他們認(rèn)識人生、脫離網(wǎng)癮,回歸正確的人生道路,讓父母重新感到快樂。

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