大學(xué)越來(lái)越容易考，然而社會(huì)對(duì)高考的焦慮卻日漸增多，很多問(wèn)題需要國(guó)內(nèi)高校反思。
又是一年一度高考日。據(jù)教育部消息，今年高考報(bào)名人數(shù)為915萬(wàn)，錄取率高達(dá)75%以上。而中國(guó)教育在線日前發(fā)布的《2012年高招調(diào)查報(bào)告》顯示，近4年全國(guó)高考人數(shù)下降140萬(wàn)，高考中“三放棄”，即放棄報(bào)名或考試、放棄志愿填報(bào)、放棄報(bào)到現(xiàn)象日趨普遍。與之相比，近年來(lái)，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)每年以近20%的速度增長(zhǎng)。
大學(xué)越來(lái)越容易考，然而社會(huì)對(duì)高考的焦慮卻日漸增多：當(dāng)大學(xué)不再苛嚴(yán)地?fù)?ldquo;精華”而取，年輕的學(xué)子及家長(zhǎng)們反而開(kāi)始苛嚴(yán)地看待大學(xué)——值不值得讀、機(jī)會(huì)是否公平、如何使錄取制度更加公平？在這些反思之下，理性看待高考報(bào)名人數(shù)連續(xù)4年下降，并借此審視高考背后的社會(huì)現(xiàn)象，倘能推動(dòng)高考制度以及教育改革，也是幸事。
高考有多重要？這從上海合作組織北京峰會(huì)為其“讓路”就可以看出，上合北京峰會(huì)原定于7日上午9時(shí)30分召開(kāi)，為照顧高考，會(huì)議特意推遲半小時(shí)開(kāi)始。然而如此重要的高考，為何還有人主動(dòng)放棄？
僅從數(shù)字而言，高考人數(shù)下降和人口結(jié)構(gòu)變化不無(wú)關(guān)系。教育部統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)適齡人口呈現(xiàn)逐步下降趨勢(shì)，比如說(shuō)山東省大學(xué)適齡人口，至2013年將比2008年下降50%左右。而廣東省之所以這兩年高考報(bào)名人數(shù)不降反升，顯然是得益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展吸引了大量外地人才落戶，從而帶來(lái)不少生源。
但以人口結(jié)構(gòu)變化顯然不能完全解釋高考“三放棄”，在這背后，還凸顯了高考制度本身存在的問(wèn)題，以及傳統(tǒng)高考價(jià)值觀在現(xiàn)代多元化社會(huì)所受到的沖擊。
細(xì)察高考人數(shù)下降的數(shù)據(jù)，即可發(fā)現(xiàn)城市考生相較農(nóng)村考生，下降尤為明顯。原因何在？一方面，城市考生有更多的機(jī)會(huì)選擇，或者投奔香港名校，或者趕赴“美國(guó)高考”；另一方面，農(nóng)村考生雖然面臨上不起學(xué)的巨大經(jīng)濟(jì)壓力，但作為唯一改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)，很難作出放棄的決定。于是這必然帶來(lái)一個(gè)疑問(wèn)：教育部雖然叫停了高校擴(kuò)招，但招生規(guī)模近幾年還是不斷加大，高校錄取率也接近八成，為何仍面臨生源危機(jī)？這種反差折射的其實(shí)正是高考政策的相對(duì)不公。
眼下，很多高校特別是名校招生，普遍存在著地域性歧視，2011年，北京大學(xué)在河南、山東、湖北等地，每萬(wàn)名考生中錄取不到一個(gè)人，但在北京卻高達(dá)32.6人，而上?？忌歼M(jìn)復(fù)旦的機(jī)會(huì)是全國(guó)平均數(shù)的53倍，山東考生的274倍，內(nèi)蒙古考生的288倍。大城市考生“吃到撐”，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)卻有很多考生“吃不飽”，高考制度的不公、戶籍壁壘成了高考人數(shù)下降的間接推手。因而，高考供求關(guān)系的新變化，能否倒逼相關(guān)高考制度適時(shí)作出調(diào)整，推動(dòng)高考改革，如放開(kāi)異地高考、打破招生名額分配的地域不公等，無(wú)疑值得關(guān)注。
與這些制度性“攔截”不同，“出國(guó)留學(xué)人數(shù)每年以近20%速度增長(zhǎng)”的事實(shí)則直接給國(guó)內(nèi)的高校提了個(gè)醒：當(dāng)更多的考生不再把國(guó)內(nèi)高考視為“獨(dú)木橋”，扎堆趕赴“國(guó)外高考”，我們究竟憑什么來(lái)挽留那些“好苗子”？南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)日前在武漢宣傳招生時(shí)語(yǔ)出驚人：近30年來(lái)，中國(guó)的大學(xué)沒(méi)有培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。這實(shí)際上是對(duì)考生“用腳投票”的另一種回答。越來(lái)越衙門(mén)化的大學(xué)、與社會(huì)脫節(jié)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教育理念的偏差，再加上考生們多元化的選擇，都使得傳統(tǒng)高考“一考定終身”的價(jià)值觀備受沖擊。這或許更值得國(guó)內(nèi)高校反思。
