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  • “教育就是今天睡好覺,明天不跳樓”驚人之語警醒誰
    發(fā)表時間: 2011-05-30來源:

    湖北省特級教師、武漢市武昌實驗小學校長張基廣(資料圖)

         新華網(wǎng)武漢5月30日電(記者 廖君)“有家長問我,從學校層面來講什么是教育?我通俗地告訴他們,就是讓學生‘今天睡好覺,明天不跳樓’。”近日,湖北省特級教師、武漢市武昌實驗小學校長張基廣關(guān)于教育的一番論述,引發(fā)各方熱議。

         驚人之語折射教育現(xiàn)實

         創(chuàng)辦于1920年的武昌實驗小學是一所歷史悠久、教學質(zhì)量優(yōu)異的小學,在武漢市乃至全湖北省享有盛名。該校校長張基廣是在武漢一家教育研究院的成立儀式上,應邀作報告時講上述一番話的。簡單的一句話10個字引起各方熱議,出乎張基廣的意料。他告訴記者,當天自己報告內(nèi)容是《教育的斷想》,聽眾是來自湖北各地的教育工作者和學者。

         在談到“我心目中的教育”時,他用老子的“道法自然”“和而不同”來概括,“教育應該尊重人的自然成長規(guī)律,同時應該注重人的個性化發(fā)展。”他補充說道,“通俗地說,就是讓學生‘今天睡好覺,明天不跳樓’。”

         回想說這番話的緣由,張基廣說,作為一個校長和教育工作者,自己經(jīng)常追問:“什么是教育?什么是學生?什么是老師?”他說,當時自己想把這句話說給廣大教育工作者和家長聽。“睡好覺”說到底就是要減輕負擔,學校、家長要給學生留下自主、自然、個性發(fā)展的時間和空間,為其終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。“不跳樓”涉及德育,學生只要有健康的心理、健全的人格,才不會出現(xiàn)心理問題,能頂住未來社會的壓力和挑戰(zhàn)。

         張基廣的言論被與會的很多專家認為是折射了真實、嚴峻的教育現(xiàn)實。“近幾年,教育一直是社會關(guān)注的熱點,也飽受各界的批評與指責。”張基廣坦言,中國教育的問題,大家都看得到,也確實存在需要改革的地方。當前中國教育最大的問題是學生負擔太重,壓力太大。

         他說,這一問題的出現(xiàn),究其根源就是教育方式?jīng)]有按規(guī)律辦,因而出現(xiàn)“揠苗助長”“小大人”現(xiàn)象等一系列問題。

         曾經(jīng)當過湖北某縣級市的小學校長、市教研室主任,作為教育人才引進到武漢的張基廣,自稱是教育理想主義者。在他看來,教育改革不像生病吃藥,能夠立竿見影。中國教育正走在改革路上,進程十分緩慢,需要一個較長的周期,需要社會各界的共同建設。

         到底何為教育的真諦?

         對于張基廣的這番話,有人贊同,有人反對。

         聆聽了報告的鄖縣教育局局長吳忠恒認為,這句看似極端的話,反映出了一名教育工作者對于教育真諦的理解——學生身心健康與社會的完滿適應。“減輕學生課業(yè)負擔,讓他們睡好覺,是一項大工程。”吳忠恒說,教師要重視學生的心理健康,要教他們學會正確面對挫折以及認識生命的價值。他認為,“最基礎(chǔ)的東西,往往容易被忽視、做不好。”

         襄陽市一中副校長王勇則提出質(zhì)疑,“讓學生身心健康,是教育的基本要求,但不是全部。教育還要讓學生懂知識、懂禮儀,培養(yǎng)他們的學習能力、動手能力等。”另一名老師更直截了當?shù)卣f,這樣理解教育有些淺,“教育哪是這么簡單的事?”

         “校長說得一針見血,我們家的孩子就睡不好覺。”67歲的黎女士是武漢市退休小學教師,其孫女目前在一所名校讀初一,作為曾經(jīng)的教育工作者,她對孫女面臨的教育現(xiàn)狀感到痛心,“孩子每天6點起床,晚上7點左右到家,做作業(yè)通常要做到11點多,12點能上床睡覺就不錯了。按理說,孩子都喜歡放假,可我孫女最怕放假,周末的作業(yè)多,比平時上課感覺還累。就拿去年寒假來說吧,孩子只在大年三十、初一、初二休息了三天,其余時間都在做作業(yè)。”

         小學的作業(yè)量也不比初中輕。搜狐網(wǎng)友多多抱怨道:“我孩子上四年級,每天回家做作業(yè)要做到晚上9點多,若寫作文要寫到10點以后。這種情況下哪能睡好覺?”

         這兩天,張基廣也留意了社會各界的議論,網(wǎng)上有挺自己的,也有罵自己的,對此,張基廣說:“我不能說我的話百分百正確,可能說得不完整,因為教育是件十分復雜的事情。但能引起思考就是好的。”

         “當頭棒喝”能夠警醒誰?

         據(jù)悉,日前發(fā)布的《中國少年兒童十年發(fā)展狀況研究報告(1999-2010)》顯示,10年來,我國中小學生睡眠時間持續(xù)減少,在學習日近八成睡眠不足,在周末也有超過70%的中小學生睡眠不足。厭學、焦慮、敵對、敏感、抑郁、偏執(zhí)等心理問題,在中小學生中屢見不鮮。

         湖北省陽光教育研究院院長方臘全表示,減負、素質(zhì)培養(yǎng)不是一個新話題,但這么多年這個老問題一直沒有得到很好解決。即便是新課改也收效甚微。他說,根本原因在于社會對教育的評價制度存在問題,學校的教育不是按照要求來做,教育局長、校長、老師,不是按照國家教育方針要求和法規(guī)文件去做,而是按社會評價去做。

         他說,現(xiàn)代社會急功近利、浮躁的氛圍比較濃,也影響到教育。家長都希望讓孩子上最好的學校,這是一種錯誤的認識,最好的教育不是上名校,而是適合孩子的教育。我們教育不是為了升學,是為了讓孩子健康成長,首先成人,然后成才。

         華中師范大學教育學院博導范先佐教授在接受記者采訪時表示,張基廣的這番話,擲地有聲、如當頭棒喝。

         他說,這些問題看似學校教育的問題。其實卻涉及方方面面,既與家長“不輸在起跑線上”的思維、學校一味地知識教育有關(guān),也與社會重學歷、輕能力的觀念有關(guān)。因此,要想解決這個問題,就不能僅靠學校教育,只有家庭教育、社會教育與學校教育三位一體,共同為孩子營造寬松的成長環(huán)境,才能讓學生快樂成長。

    責任編輯:和諧中國網(wǎng)