當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)已成為人們基本的學(xué)習(xí)方式和生活方式。據(jù)調(diào)查,我國青少年平均每天上網(wǎng)時(shí)間達(dá)三個(gè)小時(shí)。人們通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)自我、交流思想、表達(dá)訴求、尋求知識。人們的關(guān)注點(diǎn)在網(wǎng)上,興奮點(diǎn)也在網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)正影響著人們的價(jià)值觀念、文化情趣、綜合素養(yǎng)、行為方式。網(wǎng)絡(luò)等新興媒體在人們學(xué)習(xí)、生活和審美情趣形成過程中的影響越來越大。目前,網(wǎng)絡(luò)已實(shí)現(xiàn)對人類的“全面覆蓋”,“全程融入”、“每日必網(wǎng)”、“無網(wǎng)不在”成為不少人的一種基本生活方式。
數(shù)字技術(shù)發(fā)展改變了我們的學(xué)習(xí)方式、生活方式、思維方式乃至話語系統(tǒng)。網(wǎng)上許多語言讓我們這一代看不懂。孩子說父母是“菜鳥”,父母聽得一頭霧水,以為孩子表揚(yáng)他,其實(shí),“菜鳥”是指沒本事的人。面對海量信息,不少人不知所向,不知所取,無所適從,特別是一些青少年,陷入網(wǎng)絡(luò)以致不能自拔,有的甚至沉溺于虛擬世界之中。不少青少年面對現(xiàn)實(shí)世界、理想世界和虛擬世界的碰撞和沖突,出現(xiàn)了信息異化情況。信息是人創(chuàng)造的,反過來又控制了人。整個(gè)人類經(jīng)歷了自然異化、商品異化,如今又進(jìn)入了信息異化。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在大學(xué)退學(xué)學(xué)生,80%沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)成績急劇下降。
現(xiàn)在有個(gè)司空見慣的現(xiàn)象,不少年輕人基本上三五分鐘要拿出手機(jī)看看,看什么?看短信。大家知道,不少短信是有用的,但也有很多是無聊的、無意義的。人的精力時(shí)間是有限的。一個(gè)人全身心投入干一件事情都未必能干好,如果三五分鐘就打斷一次,能辦好事情嗎?除非他是神仙!這是不是也有點(diǎn)信息異化之嫌?他被信息控制了。特別是一些青少年,受制于信息的現(xiàn)象十分普遍。這對我們的教育是一種無形的挑戰(zhàn)。
人們都知道,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,人們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識,愉悅生活,溝通交流,開闊視野;但是,把握不好就容易受到網(wǎng)絡(luò)傷害,最致命的是思想心理傷害。迷戀網(wǎng)絡(luò),容易導(dǎo)致角色混亂,人情淡漠,分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬。
當(dāng)今的國際互聯(lián)網(wǎng),發(fā)布的信息量之大,都是超出我們想象的。網(wǎng)絡(luò)信息帶來的不同的意識形態(tài)、沖突的文化價(jià)值觀念甚至腐朽墮落的精神垃圾,直接影響模糊人的價(jià)值觀念和選擇標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)在人們普遍思想活躍,個(gè)性張揚(yáng),強(qiáng)烈希望在平等中交流,在自主中選擇,容易在多元文化沖突中迷失主流價(jià)值觀,在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活。
因此,在數(shù)字生活條件下,如何引導(dǎo)青少年正確處理好現(xiàn)實(shí)與虛擬的關(guān)系,培養(yǎng)他們既要有獲取信息、求職的能力,又要學(xué)會(huì)篩選、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)判斷,是亟待解決的問題。面對這樣的現(xiàn)實(shí),我們的教育不能缺位、不能回避,更不能為了分?jǐn)?shù)和升學(xué)率而誤人子弟。(田建國)