暑假還沒(méi)開(kāi)始,媽媽們就聚在了一起,為孩子規(guī)劃一個(gè)“充實(shí)”的假期:“我家孩子報(bào)了3個(gè)班,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù),交了1000多塊錢(qián)”,“我也覺(jué)得孩子累,可要是不報(bào),別人都報(bào)了,就怕落在人家后面,況且現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈……”
家長(zhǎng)的想法都是一樣的:把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人,成為佼佼者。我也不例外。但我更知道,孩子嫩弱的肩膀扛不起那么重的期望,外力的逼迫是不能成就孩子完美人生的。我的孩子至今沒(méi)上過(guò)任何學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,而她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校卻一直名列前茅。
孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這要?dú)w功于我們家輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們一家人喜歡趴在一張桌子上看書(shū)寫(xiě)字,在這種環(huán)境的影響下,孩子慢慢形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)要挖掘孩子的興趣,興趣是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),就邁出了成功的第一步,才會(huì)取得事半功倍的效果,才會(huì)切實(shí)給孩子減負(fù)。
對(duì)于課業(yè)負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)確實(shí)需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,一味地報(bào)班,一味地“填鴨式”往孩子腦袋里灌輸知識(shí),讓孩子越學(xué)越累,這與減負(fù)倡導(dǎo)的精神背道而馳。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和愛(ài)好,激發(fā)出他們的興趣。
課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高造成的,父母不惜一切代價(jià)送孩子進(jìn)輔導(dǎo)班,但“付出”與“收獲”卻常常不成正比。其實(shí),孩子各有各的優(yōu)勢(shì),不能僅以學(xué)習(xí)成績(jī)論“英雄”。家長(zhǎng)應(yīng)該重視發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng),而不要硬往死胡同里走。
家長(zhǎng)在對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)說(shuō)“不”的同時(shí),應(yīng)該了解孩子的心理,多與孩子溝通,全面評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)勢(shì),切實(shí)為孩子減負(fù),還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。