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——思想政治教育是道德，是品格，是靈魂的教育
蘇楠

     2010年9月10日，這是一個特殊的日子，更是我終生難忘的一天。
     “歡迎你，蘇楠同學！”總理一邊微笑地打著招呼，一邊向我伸出了手。握著總理溫暖而有力的大手，一股熱流傳遍我的全身。總理問起了我的專業(yè)：“你說說思想政治教育課程現(xiàn)在有什么問題？”
     “我們北師大思政專業(yè)是全國思政教育的弄潮兒，是引領思想政治教育的先鋒。我們學校進行了一些探索，也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在主要問題還是應試氛圍比較濃，灌輸?shù)囊馕队悬c強。我覺得我們應該把思政教育融入日常生活中去，進行啟發(fā)式、情境式教育。這樣一來，學生樂于接受，也受益終身。現(xiàn)在的媒體、網(wǎng)絡等社會外部環(huán)境對孩子們的思想有一定的影響，我認為外部條件一定得配合好才行。”說到自己的專業(yè)，我的話不禁多了起來。
     總理就如何抓好思想政治教育對我說：“北川中學一個叫劉敏的學生給我來信，說她高位截癱，但是她站起來了。我給她的回信是，你的信充滿對生活的信心和勇氣，你有不可征服的靈魂，任何艱難困苦都不能讓你低頭。你已經(jīng)用自己的‘雙腿’站立起來了，雖然是假肢，面向光明的未來，永遠不會倒下。這就是平凡的語言，她應該不會忘記。魯迅先生的《一件小事》，為什么那么難忘？那么多件事，為什么就一件小事會記?。可罨臇|西，更容易記??！思想政治教育，是道德，是品格，是靈魂的教育。政治課教師很難，教師自身要有經(jīng)歷，有感受，才能上好課。我到北川去了八次，為什么去這么多次？因為他們有一種品格，獨立自強的品格。不只是在面對災難，平常生活中也要有這種品格。”
     和溫總理同行的兩個小時，是我一生最大的榮光，令我終生難忘；溫總理對教育的深刻詮釋，讓我更加熱愛我的職業(yè)，更加理解我的使命，必將成為我今后教師生涯的明燈。作為一名首批免費師范生，一名未來的人民教師，我會努力學習，提高素養(yǎng)，學為人師，行為世范，讓更多的孩子們走上健康、陽光的生命之途，不負祖國和人民的重托，不負總理的殷切期望?。ㄗ髡咛K楠：北京師范大學哲學與社會學學院學生會主席，學生會學業(yè)部部長）

教師節(jié)，我們與總理同行

　　——北師大8名免費師范生暢談隨溫家寶總理考察感受

　　本報記者　余冠仕　見習記者　張東

　　2010年9月10日，是第26個教師節(jié)，溫家寶總理來到河北省興隆縣六道河中學，與這里的師生們一起歡度節(jié)日。隨溫家寶總理一起前往的還有8名北京師范大學的免費師范生，他們度過了一個特殊而又難忘的教師節(jié)。

　　師范生免費教育是教育部2007年起在6所部屬師范大學試點實行的。北京師范大學是試點院校之一，首批招生466名。3年來，學校從培養(yǎng)目標與要求、學制與學分、教學計劃到師資配備、學生管理、實習支教等方方面面，對免費師范生的培養(yǎng)都作了詳細規(guī)劃，學生們也在緊張的學習和實踐中，不斷成長進步。

　　這次北京師范大學有8名2007級免費師范生被選出與溫總理同行。他們是數(shù)學科學學院的茍曉龍、文學院的何文娟、外國語言文學學院的烏日嘎、教育學部的吳冰和熊國李、哲學與社會學學院的蘇楠、化學學院的陳瀟瀟和生命科學學院的王立成。

　　早晨7點，他們就與溫總理一起出發(fā)，趕往距北京135公里的河北省興隆縣。溫總理上車前，與同學們一一握手。同學們都自報家門，簡要向總理匯報各自的情況。

　　蘇楠說，3年前，她入學的時候，溫總理就接見過他們這第一批免費師范生。這次又見到溫總理，蘇楠開始還是有些緊張。“后來，望著溫總理慈祥的笑容，我的心情也平靜多了。”她回憶說。

　　在車上，溫總理關(guān)切地問著學生們的學習、生活情況，和他們探討教育教學方法等問題，并勉勵他們說，免費師范生是未來農(nóng)村教師隊伍的新生力量，是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。不懂得中國農(nóng)村，就不懂得中國國情，希望他們將來投身農(nóng)村教育，把家鄉(xiāng)建設好。

　　兩個小時的車程，在輕松歡快的談話中顯得很短。進入了河北省境內(nèi)，到了興隆縣，很快就看到了六道河中學的校門。8名免費師范生隨溫總理走進校門的時候，六道河中學的同學們正在打太極拳。蘇楠回憶說，總理直接走進隊伍，與學生們一起打太極。“總理打得很認真，也很到位。”

　　“丁零丁零……”上課鈴聲響了，8名免費師范生和溫家寶總理分別走進不同班級聽課。課后，溫家寶總理還與農(nóng)村教師、免費師范生們一起座談。

　　回到北京后，8名免費師范生激動的心情久久不能平靜。他們紛紛表示，一定牢記總理囑托，熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，刻苦奮發(fā)學習，積極參與社會實踐，盡快成長為優(yōu)秀教師，在基礎教育的廣闊天地中奉獻青春智慧。

　　茍曉龍說，溫總理在車上和我們每一個同學近距離親切交流，并拿出自己的聽課筆記，與同學們探討教育教學問題。總理的聽課筆記密密麻麻，條理清晰，有對數(shù)學教學的點評，有對教學內(nèi)容的評析?？偫淼恼J真、博學、對教學的思考深深感染了我們，對我們有終生的啟迪和示范意義，我們一定把總理的要求和期盼，通過我們的努力體現(xiàn)和貫徹下去。

　　雖然已經(jīng)過去了一天，何文娟還沉浸在興奮之中。她說，和溫總理一起，看聽課筆記、交流教育教學問題，感覺特別親切。溫總理帶領免費師范生到農(nóng)村中學參觀、聽課，充分體現(xiàn)總理對基礎教育和師范生教育的重視。農(nóng)村基礎教育是教育的基礎環(huán)節(jié)，師范生教育是培養(yǎng)師資隊伍的關(guān)鍵，我們?nèi)沃囟肋h。

　　蘇楠看到溫總理對教育，特別是農(nóng)村教育的關(guān)心后，更加堅定了回家鄉(xiāng)從事教育的信心：“我來自陜西，明年畢業(yè)后我會回陜西的小學教書。按規(guī)定，我們需要從事基層教育10年，其中兩年去農(nóng)村中小學教書。我已經(jīng)準備好了!” 《中國教育報》2010年9月12日第1版