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　　今年的高考成績公布后，很多記者都跑來學(xué)校采訪，因?yàn)榻衲瓯本└呖嘉睦淼谝幻ㄎ也幌矚g用“狀元”這個詞，更愿用“學(xué)習(xí)成功者”）雙雙花落人大附中。

　　連續(xù)多年，人大附中在高考中交出的成績單一直都非常漂亮?；仡櫲舜蟾街羞@幾年走過的道路，也許能對我們的基礎(chǔ)教育與人才培養(yǎng)有所啟發(fā)。

　　就在前不久的6月11日，北京市委教育工委、北京市教委和北京市政府教育督導(dǎo)室在人大附中召開了 “落實(shí)《綱要》精神 全面推進(jìn)素質(zhì)教育——走進(jìn)人大附中活動”的現(xiàn)場會，會上，教育部部長袁貴仁指出：“落實(shí)教育規(guī)劃綱要精神的首站活動選在人大附中，讓大家進(jìn)一步了解到實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果，體驗(yàn)到學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的濃郁氛圍，感受到學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。”袁部長的講話，充分肯定了人大附中這幾年實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)。人大附中的辦學(xué)實(shí)踐告訴我們，只有真正實(shí)施素質(zhì)教育，有了科學(xué)、先進(jìn)的辦學(xué)思想，才能為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，才會連續(xù)八年摘取北京高考理科的第一名。這看似偶然，當(dāng)中卻有必然的道理。

　　人大附中的辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造性地把教育對人的發(fā)展功能與對社會的發(fā)展功能有機(jī)地統(tǒng)一起來了；把教育的人本位理論與社會本位理論有機(jī)地統(tǒng)一起來了；把促進(jìn)人的全面發(fā)展與促進(jìn)人的個性發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來了；把德育和創(chuàng)新精神在育人中的位置明確下來了。這就是人大附中實(shí)施高層次素質(zhì)教育的先進(jìn)和成熟經(jīng)驗(yàn)。

　　另外，我注意到，這幾位學(xué)習(xí)成功者，在談到自己的成長時，都說到他們很喜歡藝術(shù)、體育等活動。理科第一名梁思齊同學(xué)在小學(xué)就達(dá)到了鋼琴九級，很喜歡足球，是學(xué)校足球社的副社長；文科第一名伊思昭拉得一手很好的小提琴，還喜歡畫畫……由此進(jìn)一步證實(shí)了，科學(xué)和藝術(shù)是相通的。

　　我想起錢學(xué)森說的話：“我覺得藝術(shù)上的修養(yǎng)對我后來的科學(xué)工作很重要，它開拓了科學(xué)創(chuàng)新思維。”錢學(xué)森常說，他在科學(xué)上之所以取得如此的成就，得益于小時候不僅學(xué)習(xí)科學(xué)，也學(xué)習(xí)藝術(shù)，培養(yǎng)了全面的素質(zhì)，因而思路開闊。在美國加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)和工作期間，錢學(xué)森除了參加美國物理學(xué)會、美國航空學(xué)會和美國力學(xué)學(xué)會之外，還參加了美國藝術(shù)與科學(xué)協(xié)會。錢學(xué)森曾感慨：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是夫人蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”“我們當(dāng)時搞火箭時萌生的一些想法，就是在和藝術(shù)家們交談時產(chǎn)生的。”

　　是的，科學(xué)和藝術(shù)是永遠(yuǎn)連在一起的，誠如錢老說的“這些藝術(shù)里所包含的詩情畫意和對人生的深刻的理解，使我豐富了對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)”。

　　同樣，在某種意義上，正是因?yàn)槿舜蟾街羞@幾年的藝術(shù)教育孕育了濃厚的校園文化氛圍，才成就了我們的學(xué)生。

　　幾位成功的學(xué)習(xí)者還有一個共性：平時最喜歡的事都是讀書。讀書使人智慧。在美國加州一所小學(xué)的圖書館里，我曾看到這樣一幅標(biāo)語：你讀得越多，知道得就越多；你知道越多，就會變得越聰明；你越聰明，你表達(dá)思想或作出選擇的時候，你的聲音就越有力。我始終認(rèn)為，讀書是養(yǎng)心的智慧。種桃，種李，種春風(fēng)；養(yǎng)花、養(yǎng)草、養(yǎng)心靈。學(xué)校是文化場所，如果能培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣，那將會讓孩子受用終身。

　　最后，我還是想說那幾句老話：應(yīng)試教育，雖然可以生產(chǎn)出一流的技術(shù)人才，卻無從培養(yǎng)出真正的科學(xué)精神，無法造就創(chuàng)造未來的天才。知識不如能力，能力不如品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校時，帶走的不僅是知識，更重要的是對理想的追求。學(xué)校要讓孩子天性有展現(xiàn)的空間，智慧有表達(dá)的機(jī)會，美德在學(xué)習(xí)中扎根，夢想在勤奮中實(shí)現(xiàn)。一所學(xué)?？吹靡姷氖切@，看不見的是共同的價值觀和師生的行為方式。學(xué)校文化是一只看不見的手，培養(yǎng)學(xué)生從情感開始而不是從知識開始。人大附中在這方面可以說是真正的不拘一格培養(yǎng)人才，只要是適合學(xué)生健康發(fā)展需要的，他們就會去創(chuàng)造，希望能做到打開學(xué)生智慧之窗、點(diǎn)燃學(xué)生心靈之光、鋪設(shè)學(xué)生創(chuàng)新之路、激起學(xué)生報國之志。（人大附中副校長肖遠(yuǎn)騎）