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　侯相如將《小窗幽記》、《格言聯(lián)璧》等古典著作中的經(jīng)典片段用毛筆摘抄下來，教孩子為人處世之道 本報(bào)記者 張杰 攝

家中客廳就是父子倆的課堂 記者 張杰 攝

侯禹光愛好廣泛，彈電子琴是其中一種本報(bào)記者 雷佳 攝

■兒子只上過小學(xué)一年級(jí)，在家學(xué)習(xí)八年，去年參加高考曾過三本線，今年高考成績過二本線

■這位父親稱“我的孩子不是神童”，期盼兒子將來能到國外深造

    6月25日，當(dāng)同齡人還在為中考做準(zhǔn)備工作時(shí)，西安15歲的侯禹光已接到了524分理科高考成績的短信，其分?jǐn)?shù)超過今年理科二本錄取分?jǐn)?shù)線24分。不過，除了年齡和分?jǐn)?shù)，這個(gè)男孩最受矚目的是：他是在家由父親教授學(xué)業(yè)，以社會(huì)考生身份參加高考，而且連續(xù)兩年分?jǐn)?shù)超過本科線。“我的孩子不是神童，一般的孩子都能夠做到這一點(diǎn)。”昨日上午11時(shí)，在未央?yún)^(qū)三橋街辦建章路某小區(qū)一單元房內(nèi)，侯禹光的父親侯相如說：分?jǐn)?shù)不能決定一切，自己從教育孩子的過程中悟出一個(gè)道理：學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事情，而不是一個(gè)苦差事。要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

    坐在一旁的侯禹光靜靜地聽著父親和記者交談，顯得溫文爾雅。戶口本顯示，侯禹光1995年出生?；卮鹩浾邌栴}時(shí)他均以“父親”稱謂爸爸，與同齡孩子相比顯得思維縝密。在談到網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天時(shí)，他又顯得很調(diào)皮。“其實(shí)，2008年就有讓他參加高考的想法，只是當(dāng)時(shí)覺得火候還有些欠缺。2009年第一次參加高考，考了442分，超過當(dāng)年理工類三本430分的錄取線。”侯相如說：“今年524分的成績未達(dá)到最佳狀態(tài)，但能說得過去，所以決定讓其上大學(xué)。”

    對(duì)于高考志愿如何填報(bào)，侯相如稱，按照目前小學(xué)到高中的培養(yǎng)，自己可能還有一些方法，但對(duì)于未來的培養(yǎng)，還需要讓兒子真正地融入到社會(huì)中去。按照兒子的想法，最后填報(bào)的是中國計(jì)量學(xué)院。

    他期盼，侯禹光最好能在大學(xué)畢業(yè)后到國外深造一番。

    對(duì)話特別父親

    為何不進(jìn)學(xué)校

    “看娃每天做作業(yè)太累”

    “從4歲開始，我就教他讀《三字經(jīng)》、《千家詩》及唐詩宋詞。但6歲上小學(xué)一年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)他上學(xué)十分吃力，特別是每天老師布置的作業(yè)，到晚上九點(diǎn)多還做不完。”侯相如說：“看到孩子每天這么累，當(dāng)時(shí)恨不得自己替孩子做完作業(yè)，讓他早點(diǎn)睡覺。”

    侯相如說，他1990年畢業(yè)于長沙鐵道學(xué)院（今中南大學(xué)），畢業(yè)分配至西安一家企業(yè)檔案室，1997年開始在這家企業(yè)的子弟學(xué)校從事中學(xué)教育工作，妻子是同單位配電室工人，曾在西安外國語大學(xué)進(jìn)修過。

    2001年，侯相如看到上小學(xué)一年級(jí)的孩子天天晚上寫作業(yè)要寫到很晚，而且課本中的內(nèi)容孩子理解得慢，在班級(jí)中排在后面。當(dāng)時(shí)，侯相如就萌生了自己在家教孩子的想法。2002年暑假，他把兒子接回了家，開始家庭式教育。2003年，他正式離職安心在家教子。

    教子有啥秘訣

    學(xué)習(xí)內(nèi)容安排超前

    “現(xiàn)在的學(xué)校教育是為考試而考試，學(xué)生成了考試機(jī)器，而且還是分階段教育。”侯相如說，從小學(xué)、初中到高中，按照應(yīng)試教育模式，至少要換兩到三次老師，因每個(gè)人的教育方式和方法不同，必然導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)脫節(jié)。

    對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容如何安排，侯相如說，比如數(shù)學(xué)，在兒子七八歲時(shí)，他就開始向其灌輸高中理論。而針對(duì)物理、化學(xué)、生物、地理等課程的教學(xué)，他在實(shí)際動(dòng)手操作過程中，完成教學(xué)任務(wù)。比如，他買了一些教學(xué)儀器，讓其在組裝輪船的過程中，告訴他什么是杠桿原理；在組裝收音機(jī)時(shí)告訴他電流、電阻的應(yīng)用。其愛人主要教授孩子英語，其他的課程由他承擔(dān)。同時(shí)，除了高考和考前模擬考試僅有的幾次考試，從小至今沒有給孩子安排過考試。

    感覺有何缺憾

    獨(dú)學(xué)缺乏競(jìng)爭(zhēng)

    “高考成績和同齡人相比，這種教學(xué)方式的確不錯(cuò)，但存在缺憾。”侯相如說：“最直接的一個(gè)就是孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)，要不然高考成績還能再高一些。”

    他表示，針對(duì)孩子和社會(huì)接觸少、生活閱歷少問題，侯相如對(duì)此進(jìn)行了惡補(bǔ)，比如針對(duì)《中國法治報(bào)道》、《今日說法》的案例，會(huì)和兒子仔細(xì)剖析其中的緣由，互換位置進(jìn)行思考教育。特別是培養(yǎng)兒子學(xué)武術(shù)、學(xué)太極拳、學(xué)彈琴，對(duì)于其走向社會(huì)、建立朋友圈是有好處的。