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南開大學創(chuàng)“三位一體”育人模式促進大學生思想政治教育

      南開大學近幾年力推“課堂教學、校園文化、社會實踐”三位一體的創(chuàng)新育人模式，全方位促進大學生思想政治教育朝縱深方向發(fā)展，取得顯著成效。

      “公能相濟、德才兼?zhèn)?rdquo;是南開的育人目標，也是貫穿大學生思想政治教育的主線。南開將“以人為本”的理念滲透到日常教學與管理中，力求實現學生人文素養(yǎng)與科學精神的統(tǒng)一。

      在課堂教學領域，堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，推進思想政治理論課程改革，利用“一二·九” 等紀念日開展愛國主義教育。面向全校學生開設了“數學文化”、“天文學概論”等精品公共選修課，使得人文教育和科學教育實現內在統(tǒng)一。

      堅持為本科生配備宿舍導師，鼓勵專業(yè)教師指導學生開展班級社團活動，每年平均有４００多名教師兼職從事學生工作。建立了以宿舍為單位的學生黨員聯(lián)席會制度；為支部成員在入黨紀念日過“紅色生日”、以黨員幫扶為主要內容的“紅色領航計劃”等黨日活動深受學生歡迎； “紅色網站”南開大學覺悟網凝聚了思想政治教育主題，為學生黨員自主學習提供園地；“紅色博客”、“晨鐘博客”成為思想政治理論課教學新方式，為師生深入交流提供空間……

      在心理健康教育方面，積極構建學校、院系、班級、宿舍４級心理防護網絡，在班級委員中增設心理委員，組建愛心俱樂部，先后培訓了６０２名班級心理委員和４０００多名宿舍“心護員”，深入生活為大學生心理健康保駕護航。

      從發(fā)掘南開的文化傳統(tǒng)和精神特質入手，學校發(fā)揮校史和校友的教育導向作用。先后開展４屆“周恩來班”、 “楊石先班”爭創(chuàng)活動，設立了“周恩來獎學金”。由學生排練的話劇《周恩來在南開》、《我的西南聯(lián)大》的上演，增強了學生對校史與核心價值的認同。學校專門出資建立了“學生理論研究立項資助制度”，支持學生成立馬克思主義研究會、科學發(fā)展觀研習會等理論學習社團。舉辦了６屆的“學生課外學術科技創(chuàng)新百項工程”累計投入７００多萬元，參與學生達５０００人次。近５年來，千余場次“南開名人講座”、“南開周末論壇”在豐富了校園文化生活的同時，也提升了南開學子的修養(yǎng)。

      在社會實踐領域，在全國高校中首創(chuàng)了新生入學前作義工的“暑期作業(yè)”制度，鼓勵學生利用假期，返鄉(xiāng)開展學校宣傳和“尋訪校友”活動。學生畢業(yè)前，組織畢業(yè)生舉辦服務母校主題活動，增強對母校的認同感。

      隨著“三位一體”育人模式的全面鋪開，南開的人才培養(yǎng)質量也有了顯著提升。近幾年，南開學子在奧運會、汶川地震等一系列大事面前表現出了勇于擔當的社會責任和優(yōu)良的綜合素質，涌現出了全校合力救助“月光女孩” 阿依努爾的感人事跡、陳永剛冰湖勇救落水老人的先進典型，這些正是南開精神“潤物無聲”的具體體現。