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――麻城市鹽田河中心學(xué)校創(chuàng)建“和諧校園”記實之二

    【和諧中國網(wǎng)hxzg.org湖北報道（關(guān)求武　夏豫璋）】在全國“板栗之鄉(xiāng)”的麻城市鹽田河鎮(zhèn)，還有一個同她一樣響亮的品牌，那就是鹽田河教育。從這里走出的人才遍布神洲大地：有7名國家部級干部和部隊軍以上指揮人才，23名國內(nèi)知名企業(yè)高層管理干部，82名高等院校教授和校級領(lǐng)導(dǎo)。承擔(dān)栗鄉(xiāng)教育的鹽田河中心學(xué)校近年來，不負(fù)全鎮(zhèn)人民重托，保持傳統(tǒng)、求真務(wù)實、克難奮進(jìn)、堅持以人為本、構(gòu)建和諧校園，成為麻城山區(qū)基礎(chǔ)教育一顆璀燦的明珠。

    用先進(jìn)的理念引領(lǐng)和諧。從2002年開始，中心學(xué)校就確立了“以人為本”的辦學(xué)理念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。全面落實執(zhí)行國家“兩免一補(bǔ)”政策覆蓋面達(dá)100%。建立“留守學(xué)生之家”，全鎮(zhèn)1849名“留守學(xué)生”感受到親情般的溫暖，享受到優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)，同時關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，使期成人成才。真情關(guān)愛每位教師，拿到感情留人，環(huán)境留人，待遇留人，也是鹽田河教育以人為本的一大特色。中心學(xué)校每年在解決教師住房、生活及子女家屬方面做了大量的工作，對每位教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的發(fā)展平臺和多種途徑，使教師安心執(zhí)教，樂于奉獻(xiàn)。

    用高尚的師德奠定和諧。中心學(xué)校271名教師分布在全鎮(zhèn)21所中小學(xué)（教學(xué)點）。艱苦的大山環(huán)境煉就他（她）們吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的愛崗之心?；萏m山村小學(xué)林祖義身兼三職：校長、科任老師、全職保姆，每天既要上課，還要給三十多個孩子燒水煮飯，遇到自己生病只能掛著吊瓶給孩子們上課，還要護(hù)送孩子們回家，其中的艱辛只有他自己知道。。像這樣單人單校，鹽田河有7處。中心小學(xué)女教師羅素文十多年來，每年家里都有一個“編外女兒”，這都是她每年救助的一名貧困生，且一直將“女兒”資助到高中畢業(yè)。鹽田河就是靠這樣一批師德高尚的教師支撐著教育事業(yè)。中心學(xué)校每年出臺的《師德師風(fēng)建設(shè)方案》是全鎮(zhèn)教師工作準(zhǔn)則。每年樹立的6名師德標(biāo)兵是全鎮(zhèn)教師的學(xué)習(xí)楷模，其愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的動人事跡，激勵著全鎮(zhèn)教師積極向上的工作熱情，是栗鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展的牢固基礎(chǔ)。

    用科學(xué)的管理構(gòu)建和諧。中心學(xué)校堅持領(lǐng)導(dǎo)工作一線制：問題在一線發(fā)現(xiàn)，困難在一線解決，經(jīng)驗在一線總結(jié)，思想在一線推廣，記載在一線落實。通過《教師量化考核制度》，把教師的“德、能、勤、績”分成四塊十一個小項進(jìn)行量化管理。每天由值班行政人員全面看你橫行到檢查打分，結(jié)果一周一公布，一月一總結(jié)。此外還制訂了《學(xué)校安全管理制度》、《學(xué)校后勤管理制度》，使學(xué)校各項工作有章可循，管理質(zhì)量得到全面提升，為爭創(chuàng)2009年黃岡市示范學(xué)校創(chuàng)造有利條件。

    用過硬的質(zhì)量促進(jìn)和諧。為了向全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親交納一份滿意答卷。中心學(xué)校每年推出四大硬招，提升教學(xué)質(zhì)量：一是全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)；二是注重課改教研，優(yōu)化教學(xué)手段；三是加強(qiáng)常規(guī)管理，落實各項制度；四是加大校本培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。同時，在教師中開展“三個提倡”，即提倡新老教師互幫互教；提倡優(yōu)質(zhì)課大比武；提倡運用先進(jìn)信息資源，創(chuàng)新教學(xué)方法。有辛勞就有豐碩的結(jié)果，全鎮(zhèn)各中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體提升。2008年中考，被黃高錄取6人，一中正線錄取37人，500分以上84人。當(dāng)年全國高考，該校的畢業(yè)生過一本線20人。夏素嫚被黃高保送上北大，羅圣潔被黃高保送上人大。

    用周到的服務(wù)保證和諧。中心學(xué)校近幾年推行的“三抓促三保”模式（即抓后期保障，促生活舒適；抓安全管理，促和諧校園；抓行為規(guī)范，促健康成長），贏得社會的贊譽(yù)。為適應(yīng)山區(qū)教育發(fā)展的形勢，兩年來集并13所偏遠(yuǎn)村小，組建三星、界嶺兩所全寄宿制、保育學(xué)校，消危4000多平方米，已實施的“兩改一建”項目，大大促進(jìn)了后勤保障，連續(xù)兩年的合格學(xué)校創(chuàng)建，為全鎮(zhèn)樹立了辦學(xué)榜樣。

    “人民滿意”是教育和諧的具體體現(xiàn)。鹽田河中心學(xué)校2007年被麻城市人民政府評為“文明單位”，2008年被市教育局評為“教育工作先進(jìn)單位”、“服務(wù)教學(xué)工作先進(jìn)單位”和“先進(jìn)基層黨組織”。實踐證明，只有堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持以人為本，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升過硬的教學(xué)質(zhì)量，建立周到的服務(wù)機(jī)制，才能實現(xiàn)教育的和諧發(fā)展。（來源：和諧中國網(wǎng)hxzg.org）